二、實施創新戰略，實現理論創新、制度創新、實踐創新和綜合創新的良性互動

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新包括理論創新、制度創新、技術創新、文化創新等。思想觀念的創新是實踐創新的基礎。解放思想是改革的一個重要特征。1978年5月開始的“真理標準”大討論在整個社會掀起一場思想領域的大解放，在討論中逐漸形成了解放思想、實事求是的基本觀點，擺脫了教條的束縛，幫助人們實現了思維方式和價值觀念的變革，為國家的改革和發展營造了一種良好的社會環境和文化環境。人們逐漸自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。

觀念的創新必然是理論的創新，馬克思主義中國化不斷進入新境界。改革開放實現了馬克思主義中國化的第二次歷史飛躍，中國特色社會主義理論體系不斷豐富和發展。在探索和回答什么是社會主義、如何建設社會主義，建設一個什么黨、如何建設黨，實現什么樣的發展、怎樣發展，實現什么樣的現代化、如何實現社會主義現代化等幾大基本問題上，在深刻回答社會主義建設規律、社會發展規律、共產黨的執政規律等幾大規律的認識上與時俱進，不斷推動著社會主義革命、建設、改革的理論與實踐的創新程度、豐富程度和深刻程度；在一系列重大理論和重大實踐問題上與時俱進，不斷提出了一系列新思想、新觀點、新論斷；在科學思想方法和工作方法上與時俱進，不斷開拓工作新局面。十八大以來黨的一系列創新理論豐富發展了當代中國的馬克思主義和21世紀馬克思主義。

理論的創新和實踐創新、制度體制創新、科技創新交相呼應、互相促進，從而推動著中國改革開放不斷取得新成績。制度的創新有助于解放思想，解放思想又能夠進一步加速制度的創新。制度創新帶動社會生活自主性和整體性的綜合性創新，為社會的改革和發展注入活力，并且進而激勵發展自主創新，為改革和發展提供持續的動力。

三、實施科教興國戰略，為改革開放提供了源源不斷的人才保障

馬克思指出，科學技術是最高意義上的革命力量。國力的競爭，最根本的在于人才的競爭。國家的發展，離不開科技和教育的支撐。鴉片戰爭以后中國經歷了一段喪權辱國的屈辱的歷史。這段經歷讓人們銘記住了“落后就要挨打”的道理，而中國之所以落后，之所以挨打，一個重要原因竟是因為錯過工業革命的機遇。蒸汽機的發明標志著人類社會進入了全新的時期。機器化大生產不僅提高了社會生產效率，而且推動著社會生產關系的深刻變革，同時也孕育著世界秩序的重構。中國在清朝末期由于閉關鎖國錯過了第一次工業革命，這也使得中國在科技領域與其他國家逐漸拉開了距離，并最終導致近代被西方列強打敗的命運。對于蘇聯來說，蘇聯后期之所以在與西方競爭中落敗，一個重要原因是沒有把握好第二次科技革命的機遇。

1977年10月，中國重新恢復高考制度，使中國的人才培養重新步入正規。改革開放后，黨和國家更加重視發展科學技術和教育。鄧小平在1978年全國科學大會上提出了“科學技術是第一生產力”的論斷。而后，黨中央、國務院果斷決策，于1986年3月啟動實施了“高技術研究發展計劃（863計劃）”，旨在提高我國自主創新能力。1985年5月，實施了“星火計劃”。1988年8月，實施了“火炬計劃”。鄧小平指出，“經濟發展得快一點，必須依靠科技和教育。我說科學技術是第一生產力。近一二十年來，世界科學技術發展得多快啊！高科技領域的一個突破，帶動一批產業的發展。我們自己這幾年，離開科學技術能增長得這么快嗎？要提倡科學，靠科學才有希望。”在教育方面，鄧小平提出了“三個面向”，即教育要面向現代化，面向世界，面向未來。鄧小平強調，我們要尊重知識，尊重人才。為適應新時期的要求，鄧小平提出要培養革命化、年輕化、知識化、專業化的干部。20世紀90年代，以江澤民同志為核心的黨中央在繼承鄧小平科教興國戰略思想的基礎上，指出科技發展要與經濟建設相結合，要注重科技創新，注重人才培養。進入新世紀，結合時代發展的新要求，以胡錦濤為總書記的黨中央進一步豐富了科教興國的戰略思想，將科教興國與創新型國家建設相結合，強調科技強國、人才強國。新時期，第三次科技革命和信息革命方興未艾，中國積極抓住機遇。習近平指出，“科技是國之利器，國家賴之以強，企業賴之以贏，人民生活賴之以好。中國要強，中國人民生活要好，必須有強大科技。”進入新世紀，國家實施了“萬人工程”“千人計劃”“四個一批”等人才培養工程，一批批優秀人才脫穎而出，大批海外留學人才回國效力。

科教興國是我國為實現社會主義現代化建設三步走的宏偉目標而提出的發展戰略。隨著科教興國戰略的實施，在黨和國家的高度重視下，各項科技工程和人才工程相繼實施，基礎教育和高等教育得到快速發展。我國的基礎教育已實現九年義務教育的全覆蓋，繼高校“985”和“211”工程后，高等教育正在積極開展世界一流大學和一流學科的“雙一流”建設。科教興國戰略的實施為我國提供了源源不斷的人才資源。這些富于創新精神和實踐能力的優秀人才活躍在科技、經濟、教育、文化等領域，為社會發展貢獻了智慧和力量。我國的高精尖科技在世界范圍內占據一席之地，已經成為世界第一專利大國，科學技術呈爆發式增長，尤其在航天、通信、高鐵、網絡開發、電子支付等新技術領域已領先世界，這與科教興國戰略的實施緊密相關。“中國制造”正向“中國創造”和“中國智造”升級。科教興國戰略為社會主義現代化建設提供人才力量，為改革開放的不斷推進打下堅實基礎，為“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實現提供了強大助力。