毛澤東獲悉江青等人在“批林批孔”大會上的講話后，予以制止。他于２月１５日在一封信中寫道：“現在，形而上學猖獗，片面性。批林批孔，又夾著走后門，有可能沖淡批林批孔。小謝、遲群講話有缺點，不宜向下發。”16日，周恩來找遲群、謝靜宜談話，告訴他們，毛主席講的“形而上學猖獗”，是批評江青的。20日，中共中央發出通知，提出對“走后門”問題應該進行調查研究，確定政策，放到運動后期妥善處理。迫于壓力，江青不得不向毛澤東寫出檢討。

雖然江青等人在兩次大會講話的錄音沒有下發，但是他們借“批林批孔”運動整周恩來等人的圖謀仍在繼續。同年3月，在中央政治局召開的一次會議上，王洪文指責1972年開展的批極左思潮實際上是“批文化大革命”，不指名地攻擊周恩來。北京大學、清華大學大批判組根據江青的旨意，寫了《孔丘其人》等文章，用影射手法攻擊周恩來，受到江青等的贊賞。江青聲稱要批“現在的儒”，說：現在文章很少提到現代的儒。現在有很大的儒。儒法斗爭影響到現在，繼續到現在。當前，還有人要復辟，要復辟就把儒家抬出來。并暗示“大儒”就是周恩來。江青還到天津一些工廠、農村和部隊，散布“儒法斗爭繼續到現在”，煽動要“揪現代大儒”、“批黨內大儒”。

在江青等人的操縱下，“批林批孔”進一步發展為“評法批儒”活動。對歷史上儒法之爭的不同看法本是史學領域的學術問題，此時卻被江青等人荒唐地用作影射攻擊周恩來等的手段。中國歷史被歪曲為“儒法兩條路線斗爭史”，一切歷史人物的功過評價都被納入“儒法斗爭”的框框重新“劃線排隊”；凡是法家都被說成是愛國的進步的，凡是儒家則被認為是賣國的反動的。江青等人控制的寫作班子在報刊上發表大量文章，借題發揮，以批判孔子的“克己復禮”、“興滅國，繼絕世，舉逸民”為名，對周恩來在１９７２年前后恢復“文化大革命”以前某些正確的政策措施、安排一批老干部重新工作、發展經濟等做法，進行影射攻擊。

江青等人到處鼓吹“大亂是大好事”，企圖再次從基層“點火”、“火燒走資派”。他們派人到軍隊“點火放炮”、“放火燒荒”，煽動基層到領導機關“奪權”，并聲稱“軍隊最難辦”，“要整一整軍隊”。張春橋還在軍隊的一次會上提出：“不要怕派性。打內戰也可以，有些問題要靠打內戰才能解決。”他們借故對１９７４年１月１７日《解放軍報》發表的一篇題為《既要講批評又要講諒解》的短文進行攻擊。這篇短文是根據周恩來和葉劍英在空軍黨委一次會議的講話精神寫的。３月，江青、張春橋等人以此為由，用中央政治局名義下令《解放軍報》停止編發自己的稿件，只能轉發新華社的消息和《人民日報》的稿件，使之變相停刊１７８天。

江青等人還在教育和文化領域制造事端，大反所謂“復辟回潮”。1973年，江青等人就提出了反擊“復辟回潮”的問題。當年５月２１日，遲群把持的國務院科教組向中共中央、國務院提出報告，說：半年多來，科教戰線圍繞著林彪路線的實質是“左”還是右，當前的形勢是好還是壞，知識分子是改造過頭還是改造不足這三個基本問題，開展了一場“大辯論”。報告把“辯論”中正確或比較正確的意見統統說成是“認識模糊”、“思想混亂”，提出要繼續批判林彪修正主義路線的極右實質，繼續加強對知識分子的改造。這年１０月中旬至1974年1月，遲群在清華大學開展上揪“資產階級復辟勢力代表人物”、下掃“復辟勢力的社會基礎”的“反右傾回潮”運動，把廣大教職員工對“文化大革命”的不滿和對“教育革命”、“兩個估計”的抵制，統統說成是“在教育界出現了一股翻案風”，說在知識分子隊伍中“暴露了一小撮右派”，要“毫不留情地揭露批判”。

在反擊“復辟回潮”的過程中，江青等人在教育、文化界制造了許多轟動全國的事件。其中，張鐵生事件，便是與江青關系密切的中共遼寧省委書記、遼寧省革命委員會副主任、沈陽軍區政委毛遠新，為反擊大學招生考試而拋出的一塊“石頭”。1973年７月１９日，《遼寧日報》以《一份發人深省的答卷》為題，發表遼寧省興城縣知識青年、農村生產隊隊長張鐵生因考試交白卷而寫的一封信。該報在編者按語中說，張鐵生“對物理化學這門課的考試，似乎交了‘白卷’，然而對整個大學招生的路線問題，卻交了一份頗有見地、發人深省的答卷”；提出“錄取的主要標準，是根據他在三大革命運動實踐中的一貫表現，還是根據文化考試的分數？”８月１０日，《人民日報》轉載這封信和《遼寧日報》的編者按語，并加上自己的編者按語，說：“這封信提出了教育戰線上兩條路線、兩種思想斗爭中的一個重要問題，確實發人深思。”之后，各地報紙紛紛轉載，并發表文章指責高校招生進行文化考試是“資產階級向無產階級反撲”，是“復辟回潮”。由此，交了白卷的張鐵生進了大學，而且成為遼寧省鐵嶺農學院的領導成員，并被接收為共產黨員，后來還當上四屆全國人大常委會委員，成為紅極一時的“反潮流英雄”和“鬧而優則仕”的典型。

７月２８日，江青、張春橋等又借審查湘劇影片《園丁之歌》之機，對這部熱情謳歌人民教師的影片橫加指責，竟然說：“園丁應該是共產黨，怎么是教員。”對“沒有文化怎能擔起革命重擔”這句臺詞，江青甚至說“簡直是反攻倒算”。

“批林批孔”運動前后，江青等人又制造了馬振撫公社中學事件和以“一個小學生的來信和日記”為由頭的批判浪潮。1973年7月，河南省唐河縣馬振撫公社中學一名女學生因英語考試交白卷受到校方批評而自殺。此事本已得到妥善處理，但江青等人對此抓住不放。1974年1月，她派遲群、謝靜宜對這件事進行調查。中央轉發了遲群、謝靜宜的調查簡報，稱此事是“修正主義教育路線進行復辟的嚴重惡果”。1973年１２月，江青等人還利用“一個小學生的來信和日記”在全國報刊掀起批判“師道尊嚴”、“智育第一”的浪潮。全國許多學校又開始“揭露、批判”修正主義路線“復辟、回潮”，迫害大批教師和學校領導干部。