隨著社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的推進(jìn)，科學(xué)和教育的作用愈顯突出。為使我國科學(xué)研究工作適應(yīng)國家建設(shè)和發(fā)展的需要，1953年9月和11月，中共中國科學(xué)院黨組先后就科學(xué)院訪蘇代表團(tuán)工作、科學(xué)院工作的基本情況和今后工作任務(wù)向中央提交報(bào)告。報(bào)告檢討當(dāng)前存在的主要問題是：從國家建設(shè)的要求看，現(xiàn)有科學(xué)基礎(chǔ)和力量還較弱；在團(tuán)結(jié)現(xiàn)有科學(xué)家和培養(yǎng)新生力量方面也存在不足；在貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針上，有急于求成和片面強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際的傾向。對于科學(xué)工作的方針、任務(wù)和重點(diǎn)，報(bào)告提出，應(yīng)遵循黨在過渡時(shí)期的總路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)科學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，積極支援國家建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)國家的社會(huì)主義工業(yè)化和促進(jìn)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而努力。黨中央對上述報(bào)告十分重視，于1954年3月8日批準(zhǔn)了《中國科學(xué)院黨組關(guān)于目前科學(xué)院工作的基本情況和今后工作任務(wù)給中央的報(bào)告》，并作了長篇批示。

中央在批示中首先闡明了科學(xué)工作在國家建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，指出：要把我國建設(shè)成為生產(chǎn)高度發(fā)達(dá)、文化高度繁榮的社會(huì)主義國家，一定要有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展。在國家有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)開始的時(shí)候，必須大力發(fā)展自然科學(xué)，以促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步，并幫助全面了解和更有效地利用自然資源。我國科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，而科學(xué)研究干部的成長和科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的積累，都需要相當(dāng)長的時(shí)期，必須發(fā)奮努力急起直追。中央強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)科學(xué)家是黨在科學(xué)工作中的重要政策，并對我國科學(xué)家隊(duì)伍作了分析，指出：絕大多數(shù)科學(xué)家都愿意接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，在科學(xué)工作中做出一番成績貢獻(xiàn)給國家。他們是國家和社會(huì)的寶貴財(cái)富。必須重視和尊敬他們，爭取和團(tuán)結(jié)一切科學(xué)家為人民服務(wù)。在這樣的前提下，首要的任務(wù)就在于發(fā)揮科學(xué)家在科學(xué)研究上的積極性，關(guān)心與幫助他們的研究工作，為他們的研究工作安排順利的條件。針對過去在知識(shí)分子政策執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差，中央強(qiáng)調(diào)對科學(xué)家進(jìn)行思想教育是一項(xiàng)長期耐心的工作，必須在尊重他們的科學(xué)工作、發(fā)揚(yáng)他們科學(xué)研究的積極性和不損傷他們自尊心的前提下進(jìn)行。中央要求科研部門黨的基層組織要在青年科學(xué)工作人員和老科學(xué)家中積極慎重地發(fā)展黨員，逐漸改變科研單位中黨組織力量薄弱的狀況。中共中央的這個(gè)批示，是在進(jìn)入大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，黨制定的第一個(gè)系統(tǒng)地闡明發(fā)展我國科學(xué)研究工作政策的基本文件。

根據(jù)中央批示的精神，中國科學(xué)院和各有關(guān)部門采取相應(yīng)的措施貫徹執(zhí)行。中央在批示中指出，“科學(xué)院是全國科學(xué)研究的中心”，不再是政府的一個(gè)行政機(jī)構(gòu)，是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下的國家最高學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)。適應(yīng)這一變化，中國科學(xué)院的組織形式也作了相應(yīng)改變。鑒于當(dāng)時(shí)設(shè)立國際通行的院士制度的條件還不成熟，中央認(rèn)為中國科學(xué)院分學(xué)科成立學(xué)部，聘任有成就的科學(xué)家為學(xué)部委員，將有助于更好地團(tuán)結(jié)全國科學(xué)家，領(lǐng)導(dǎo)并推進(jìn)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。實(shí)行學(xué)部委員制度，也便于為逐漸過渡到院士制度作準(zhǔn)備。經(jīng)過積極籌備，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，中科院聘任233位學(xué)部委員（未去臺(tái)灣而留在大陸或由國外回到大陸的前中央研究院院士基本上都受到聘任），分別建立四個(gè)學(xué)部，即數(shù)理化學(xué)部、生物學(xué)地學(xué)部、技術(shù)科學(xué)部、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部。1955年6月，中國科學(xué)院舉行學(xué)部成立大會(huì)。全國科學(xué)研究體制逐漸形成，為以后全面發(fā)展科學(xué)事業(yè)、制定科學(xué)長遠(yuǎn)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。到1955年底，全國科學(xué)技術(shù)人員已達(dá)40余萬人，專業(yè)的科研機(jī)構(gòu)超過800個(gè)。這支力量在有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起了十分重要的作用，特別是在建設(shè)新的工業(yè)基地，消化、吸收從蘇聯(lián)引進(jìn)的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備方面做了大量富有成效的工作。

適應(yīng)新的形勢，我國教育事業(yè)也面臨著工作任務(wù)的轉(zhuǎn)變。1953年5月，中共高等教育部黨組就全國高等教育的基本情況和今后方針向黨中央提交報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為：培養(yǎng)干部應(yīng)與國家建設(shè)特別是工業(yè)建設(shè)的需要相適應(yīng)，首先要保證重工業(yè)、國防工業(yè)及與此密切相聯(lián)系的地質(zhì)、建筑等方面技術(shù)干部的供應(yīng)。高等教育應(yīng)兼顧目前需要與長期建設(shè)需要，高等工業(yè)學(xué)校應(yīng)以本科為主，專科為輔。綜合大學(xué)是高等教育的基礎(chǔ)，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，著重發(fā)展理科。政法、財(cái)經(jīng)高等學(xué)校及社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)、文史等科系，應(yīng)適當(dāng)集中，進(jìn)行改造，為以后的發(fā)展準(zhǔn)備條件。高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與中國科學(xué)院的合作，結(jié)合教學(xué)工作逐步開展科學(xué)研究，以提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)科研人才。要進(jìn)一步貫徹向工農(nóng)開門的方針，吸收優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人入學(xué)，培養(yǎng)工人出身的專家和工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)骨干。同年9月，黨中央批準(zhǔn)了這個(gè)報(bào)告。

1953年有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)開始后，全國高等學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行院系調(diào)整工作。其重要步驟之一，是由周恩來親自指導(dǎo)在北京建立了“八大學(xué)院”（即北京航空學(xué)院、北京鋼鐵學(xué)院、北京礦業(yè)學(xué)院、北京石油學(xué)院、北京地質(zhì)學(xué)院、北京農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院、北京林學(xué)院、北京醫(yī)學(xué)院）以及中央財(cái)政金融學(xué)院、北京政法學(xué)院。為了改變高等學(xué)校過于集中于沿海大城市的狀況，

1955年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，將沿海地區(qū)一些高等學(xué)校的專業(yè)、系遷至內(nèi)地組建新校，將少數(shù)學(xué)校全部或部分遷至內(nèi)地建校；同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)地原有學(xué)校。經(jīng)過幾年的調(diào)整，1956年全國高等學(xué)校發(fā)展到227所。以北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)等為代表的綜合大學(xué)，以清華大學(xué)、交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、浙江大學(xué)、重慶大學(xué)、華南工學(xué)院、太原工學(xué)院等為代表的多科性工業(yè)高等院校，以及一批師范、農(nóng)林、醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、政法、藝術(shù)、體育等各類�？圃盒＜吧贁�(shù)民族院校，構(gòu)成了我國比較完整的高等教育體系。高等學(xué)校在校學(xué)生由1952年的19.1萬人增加到40.3萬人。普通教育也得到很大發(fā)展，各類中等學(xué)校在校學(xué)生由1952年的314.5萬人增加到600.9萬人，小學(xué)在校學(xué)生由1952年的5110多萬人增加到6346.6萬人，成人教育、職工教育和工農(nóng)群眾的業(yè)余文化教育也都有了很大發(fā)展。