《中國共產黨百年學習史》 王炳林等 著 北京師范大學出版社

【光明書話】

重視學習、善于學習是中國共產黨的優良傳統。中國共產黨成長壯大的百年奮斗史也是一部創造性學習的歷史。由著名黨史黨建研究專家、北京師范大學中共黨史黨建研究院院長王炳林教授主持撰著的《中國共產黨百年學習史》一書，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照黨的三個歷史決議的基本精神，堅持黨性和科學性、整體性和階段性、深刻性和生動性的統一，以紀實寫作手法、鮮活人物視角，對中國共產黨百年學習歷史進行系統考察，重點梳理黨成立以來的重大學習活動與舉措，深刻總結全黨學習的基本經驗，是一部集政治性、學術性、資料性、可讀性于一體的著作。該書的出版，不僅深化了中國共產黨專門史研究，也為中共黨史黨建學科發展做出了貢獻。通覽全書，具有以下鮮明特色和顯著特征。

第一，生動展現了中國共產黨開展學習的歷史畫卷。中國共產黨在學習中誕生，又在學習中不斷發展壯大。除導論和后記外，該書以16章內容、40余萬字向讀者展示了一幅中國共產黨在革命、建設、改革、復興事業中開展學習活動的歷史畫卷，內容系統全面，厚重開闊。從建黨時期先進分子如饑似渴學習馬克思主義，到延安時期“把全黨變成一個大學�！保瑥男轮袊�成立前后虛心學習執政本領，到改革開放起步階段“全黨必須再重新進行一次學習”，從社會主義市場經濟條件下強調“要學習、學習、再學習”，到黨的十八大提出“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨”，黨始終把加強學習作為關系黨和國家事業興旺發達的戰略任務。全書圍繞為什么學、學什么、向誰學、怎樣學等一系列問題進行了深入闡釋，使我們黨面對新形勢新任務抓全黨學習以推動事業大發展大進步的光輝形象躍然紙上。

第二，深刻總結了中國共產黨開展學習的歷史經驗。中國共產黨的百年學習史蘊藏著寶貴的精神財富，學習黨的百年學習史，不能僅僅停留在歷史敘事層面，而是要通過考察黨的重大學習活動以總結歷史經驗，堅定歷史自信，增強歷史主動。該書把百年來中國共產黨開展學習的歷史經驗總結為四個方面：一是理論武裝始終擺在學習的首位。共產黨人堅定的理想信念來自對馬克思主義科學理論的認知。高度重視理論學習與理論創新，堅持用科學理論武裝全黨，不斷提高全黨的馬克思主義水平，是中國共產黨成長壯大并不斷領導革命和建設事業取得勝利的基本經驗之一。二是堅持理論聯系實際的優良學風是保障學習成效的關鍵所在。要學會運用科學理論去認識和分析問題，用理論去指導實踐，并在實踐中檢驗理論，發展理論，真正做到學以致用、用以促學、學用相長。三是建立制度、養成習慣是搞好學習的根本保障。要建立健全激勵機制，把領導干部學習的情況與干部的考核、晉升聯系起來；要不斷完善制度體系，使學習從“搞活動”逐步轉向“抓常態”，形成長效的學習保障機制；要建立健全科學合理的評價指標體系，切實做好學習狀況的考核工作；要提供條件保證，拓展學習陣地。四是領導干部必須在學習活動中發揮表率作用。在開展學習及建設學習型黨組織的過程中承擔精心組織者、積極促進者和自覺實踐者的角色。該書總結的上述四條寶貴經驗，對于我們做好工作、走向未來，具有重要啟迪與借鑒意義。

第三，采用史論結合、夾敘夾議的歷史書寫方式。把黨開展學習活動的歷史以生動形象的方式展現出來，使之產生歷史畫面感，是考驗著者書寫水平的重要標準。該書采用紀實的寫作手法，實現了學術性與可讀性的有機結合。在學術性方面，該書以可靠的史料為依據，進行深入的理論分析，努力做到史論結合、論從史出。對一些重要的歷史事實和觀點，都專門標注文獻出處，把歷史結論建立在翔實準確的史料支撐和細致深入的研究分析基礎上。在可讀性方面，該書按照人們的閱讀習慣，嘗試以通俗易懂的方式呈現厚重的歷史底蘊，文字表述鮮活有力，人物介紹生動具體，事例選用巧妙恰當，情景安排引人入勝，努力做到夾敘夾議、娓娓道來，以“潤物細無聲”的方式把一個立體的、生動的歷史圖景展現在讀者面前。如書中“歲月艱辛苦讀書”“‘派出去’和‘請進來’”“‘156項工程’背后的故事”等標題，增強了文章的吸引力，激發了讀者的好奇心，使讀者產生身臨其境、如見其人、如聞其聲的閱讀體驗。

夢想始于學習，學習成就未來。在強國建設、民族復興的新征程上，走好中國式現代化道路，依然需要全黨通過鍥而不舍的學習戰勝各方艱難險阻。作為一本用通俗化的方式講述黨在百年奮斗中開展學習的理論讀物，《中國共產黨百年學習史》以其內容的豐富性和準確性，表達的完整性和嚴謹性，語言的平實性和普適性，成為廣大黨員干部群眾的重要學習材料。

（作者：湛風濤，系北京師范大學馬克思主義教學與研究中心教授）

來源：《光明日報》（ 2024年07月04日 13版）