習近平總書記在湖南考察時強調：“組織開展好黨紀學習教育，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀，督促領導干部樹立正確權力觀，公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權。”[1]2024年4月3日，中央黨的建設工作領導小組召開會議，決定今年4月至7月在全黨開展黨紀學習教育[2]，這是新時代以來首次以紀律為主題的黨內集中教育。列寧曾說：“誰哪怕是把無產階級政黨的鐵的紀律稍微削弱一點，那他事實上就是在幫助資產階級來反對無產階級。”[3]緊緊依靠全國各族人民全面推進中國式現代化，必然要求全黨團結成“一塊攻無不克、戰無不勝的堅硬鋼鐵”[4]，“在黨中央統一指揮下形成合奏”[5]。

一、堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”是黨紀學習教育的最高遵循

確立習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，是歷史的選擇、人民的選擇、時代的選擇。習近平同志主政地方期間，就前瞻性提出“四下基層”領導作風、筼筜湖綜合治理、“3820”戰略工程、“八八戰略”、“千萬工程”、“浦江經驗”、“兩山”理論。到中央工作后，習近平同志每年參加義務植樹，親自指揮打贏了脫貧攻堅戰，親自決策實施了京津冀協同發展、設立雄安新區等一系列“具有全局性意義的區域重大戰略”[6]，“習近平同志成為黨中央的核心、全黨的核心，是在新的偉大斗爭實踐中形成的，贏得了全黨全軍全國各族人民衷心擁護”[7]。

維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導是最高政治原則。列寧強調：“黨的任務則是對所有國家機關的工作進行總的領導。”[8]黨的十八大以來，針對黨內一度存在的黨的領導弱化、虛化、淡化問題，以習近平同志為核心的黨中央制定“八項規定”破題，開展黨內集中教育，健全完善黨內法規體系，推動政治巡視全覆蓋，一體推進不敢腐不能腐不想腐，使黨經受住新的歷史條件下的革命性鍛造。實踐充分證明，黨中央有權威，黨就有力量，黨中央權威弱化，黨和國家事業就難以推進。

習近平新時代中國特色社會主義思想是中華文化和中國精神的時代精華。在2023年6月文化傳承發展座談會上，習近平總書記創造性提出中華文明的五大特性，正是通過“第二個結合”，習近平新時代中國特色社會主義思想成為馬克思主義中國化時代化的生動成果，成為黨和人民“文化主體性的最有力體現”[9]。習近平新時代中國特色社會主義思想科學回答了新時代中國特色社會主義、社會主義現代化強國和長期執政的馬克思主義政黨怎么看、怎么辦的時代課題，是新征程上全黨推進和拓展中國式現代化的根本遵循。

二、增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力是黨紀學習教育的實踐要求

以規領學增強政治定力。新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》是此次黨紀學習教育的主要教材，開展黨紀學習教育是重要政治任務，習近平總書記強調，“政治敏銳性是政治站位、政治洞察的綜合體現”[10]，就是要通過原原本本、逐章逐條地學習條例，明底線、知敬畏，從而在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。以訓助學增強紀律定力。習近平總書記指出，“好的隊伍是練出來、管出來的”[11]，共產黨員嚴守黨的紀律要融入日常、抓在經常，進一步養成在受監督和約束的環境中工作生活的習慣。以文興學增強道德定力。君子慎獨是儒家修身養性的重要方法，以中華優秀傳統文化砥礪初心，可以厚德載物、樹立新風。以案促學增強抵腐定力。要加強警示教育，筑牢不想腐的堤壩，持之以恒凈化政治生態，剖析典型案例以正視聽、以儆效尤，嚴格防止把商品交換原則帶到黨內，以徹底的自我革命精神鞏固思想純潔、政治純潔、組織純潔、作風純潔。

三、推動黨紀學習教育走深走實的科學方法

人民至上是黨紀學習教育的基本立場。習近平總書記指出：“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。”[12]中國式現代化既是人口規模巨大的現代化，也是全體人民共同富裕的現代化。推進和拓展中國式現代化，既要“考慮人口基數問題，考慮我國城鄉區域發展水平差異大等實際”[13]，又要“破除階層固化的體制機制障礙，暢通社會上升通道”[14]。

自信自立是黨紀學習教育的價值取向。黨的百年奮斗、中華民族的偉大復興，沒有照抄照搬西方現代化的道路，而是扎根中國大地走出了一條中國式現代化道路。中國化時代化的馬克思主義，是同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合而形成的。中國之制既不同于判例法的英美法系、也不同于成文法的大陸法系，而是自主生成的中華法系。賡續中華優秀傳統文化、傳承紅色基因的中華民族現代文明正成為國人歷史和文化自信的精神家園。

守正創新是黨紀學習教育的理性態度。學紀、知紀、明紀、守紀，一方面要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風、密切聯系群眾的馬克思主義政風、批評與自我批評的馬克思主義黨風，另一方面要堅持創新是第一動力，弘揚以改革創新為核心的時代精神，以科技創新引領產業創新，因地制宜發展新質生產力，推動高質量發展，構建新發展格局。

問題導向是黨紀學習教育的務實之舉。習近平總書記指出：“各地區各部門在貫徹黨中央戰略決策時應該根據本地區本部門的實際制定策略，這是必須的。”[15]此次主題教育中央專門要求開展黨紀學習教育同落實黨中央重大決策部署、完成本地區本部門本單位重點工作緊密結合起來。一哄而上、搞成一種模式，或者“兩張皮”、“上下一般粗”都是不思進取、不懂變通的懶漢行為。

系統觀念是黨紀學習教育的辯證邏輯。恩格斯指出：“辯證邏輯由此及彼地推導出這些形式，不是把它們并列起來，而是使它們互相從屬，從低級形式發展出高級形式。”[16]現行系統完善的黨內法規體系就是一個邏輯嚴密、體系完整的復合有機體，包括黨的領導制度體系、黨的組織制度體系、黨的建設制度體系、黨的監督制度體系，以系統觀念學習黨紀，才能觀其大略、一葉知秋。

胸懷天下是黨紀學習教育的世界眼光。2023年中央外事工作會議指出：“人類發展進步的大方向不會改變，世界歷史曲折前進的大邏輯不會改變，國際社會命運與共的大趨勢不會改變。”[17]中國共產黨既謀中國人民之幸福，又謀世界歷史之大同，高擎人類命運共同體旗幟，踐行系列全球倡議，與包括全球南方國家在內的國際社會攜手推進世界現代化。

（作者簡介：劉啟瑞，中南財經政法大學馬克思主義學院博士研究生；欒永玉，中南財經政法大學馬克思主義學院博士生導師、教授。）

參考文獻：

[1]《堅持改革創新求真務實 奮力譜寫中國式現代化湖南篇章》，《人民日報》2024年3月22日。

[2]《中央黨的建設工作領導小組召開會議》，《人民日報》2024年4月4日。

[3]《列寧全集》第39卷，人民出版社1986年版，第25頁。

[4]習近平：《在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上的講話》，《求是》2023年第9期。

[5]《聽取全國人大常委會、國務院、全國政協、最高人民法院、最高人民檢察院黨組工作匯報 聽取中央書記處工作報告》，《人民日報》2024年1月5日。

[6]《習近平著作選讀》第一卷，人民出版社2023年版，第7頁。

[7]中共中央黨史和文獻研究院：《中國共產黨的一百年》，中共黨史出版社2022年版，第997頁。

[8]《列寧全集》第43卷，人民出版社2017年版，第68頁。

[9]習近平：《在文化傳承發展座談會上的講話》，《求是》2023年第17期。

[10]《鞏固拓展主題教育成果 為強國建設民族復興偉業匯聚強大力量》，《人民日報》2023年12月23日。

[11]《習近平接見2023年度駐外使節工作會議與會使節并發表重要講話》，《人民日報》2023年12月30日。

[12]習近平：《必須堅持人民至上》，《求是》2024年第7期。

[13]習近平：《中國式現代化是強國建設、民族復興的康莊大道》，《求是》2023年第16期。

[14]習近平：《推進中國式現代化需要處理好若干重大關系》，《求是》2023年第19期。

[15]《習近平著作選讀》第二卷，人民出版社2023年版，第586頁。

[16]《馬克思恩格斯全集》第36卷，人民出版社2014年版，第560頁。

[17]《中央外事工作會議在北京舉行》，《人民日報》2023年12月29日。

來源：中國理論網