中央蘇區(qū)時期，中國共產(chǎn)黨非常重視文藝的宣傳教育作用，紅色戲劇是備受蘇區(qū)軍民歡迎的一種文藝形式。紅色戲劇運(yùn)動在宣傳黨的政策主張、豐富軍民文化生活、爭取革命群眾等方面發(fā)揮了獨(dú)特作用。

紅色戲劇運(yùn)動的產(chǎn)生與發(fā)展

早在井岡山斗爭時期，紅軍部隊(duì)中的宣傳隊(duì)就以口頭宣傳與演戲相結(jié)合的方式，在部隊(duì)作戰(zhàn)間隙對群眾進(jìn)行宣傳，用通俗易懂的方式闡明革命道理，啟發(fā)提高群眾的政治覺悟和革命意識。1929年12月，古田會議通過的《紅軍宣傳工作問題》決議案明確指出，宣傳工作是“紅軍第一個重大工作”，提出了宣傳工作的具體內(nèi)容和方法，認(rèn)為戲劇形式的化妝表演是“一種最具體最有效的宣傳方法”。

此后，黨更加重視革命宣傳工作，尤其是運(yùn)用活報(bào)劇、話劇等文藝形式對群眾進(jìn)行宣傳教育。1931年4月頒布的《中共中央關(guān)于蘇區(qū)宣傳鼓動工作的決議》明確規(guī)定，要發(fā)展俱樂部、游藝會、晚會，每個俱樂部要設(shè)演劇組。與此同時，從蘇聯(lián)回國和從上海轉(zhuǎn)移的一批文藝骨干相繼來到中央蘇區(qū)，給紅色戲劇運(yùn)動的發(fā)展注入了新的活力。

1931年11月，中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立后，為蘇區(qū)文化事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。這一時期，俱樂部、劇團(tuán)、劇社等相關(guān)團(tuán)體如雨后春筍般涌現(xiàn)，創(chuàng)作出一大批為革命戰(zhàn)爭和人民群眾服務(wù)的戲劇作品，并廣泛開展宣傳演出活動�！毒銟凡烤V要》《蘇維埃劇團(tuán)組織法》《工農(nóng)劇社簡章》《高爾基戲劇學(xué)校簡章》等一系列制度相繼頒布，中央蘇區(qū)的紅色戲劇運(yùn)動逐步走上大眾化、組織化、革命化的道路。

1934年10月，中共中央、中央軍委率領(lǐng)中央紅軍等8萬多人，踏上戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的漫漫征程，開始了長征。在艱苦卓絕的長征途中，紅軍部隊(duì)的宣傳戰(zhàn)士依然堅(jiān)持話劇演出、文藝宣傳，鼓舞士氣、增強(qiáng)斗志。抵達(dá)陜北后，紅色戲劇的種子撒向了新的革命根據(jù)地。

紅色戲劇運(yùn)動的形態(tài)

紅色戲劇是蘇區(qū)革命文藝的重要組成部分，具有娛樂、宣傳、教育“三位一體”的功能，是團(tuán)結(jié)人民、教育人民，打擊敵人、消滅敵人的有力武器。為發(fā)揮好其獨(dú)特作用，黨和蘇維埃政府始終把戲劇宣傳作為一件大事來抓。

戲劇運(yùn)動組織化。1931年底，中央蘇區(qū)第一個專業(yè)性劇團(tuán)——八一劇團(tuán)成立。在八一劇團(tuán)的帶動下，地方和紅軍部隊(duì)陸續(xù)組建了各種劇團(tuán)，經(jīng)常深入農(nóng)村和部隊(duì)進(jìn)行演出宣傳，受到蘇區(qū)各界的熱烈歡迎。1932年9月，在八一劇團(tuán)的基礎(chǔ)上又成立了領(lǐng)導(dǎo)蘇區(qū)紅色戲劇運(yùn)動的專門機(jī)構(gòu)——工農(nóng)劇社總社。通過制定《工農(nóng)劇社章程》，工農(nóng)劇社成為一個具有明確宗旨目標(biāo)的研究、創(chuàng)作和表演戲劇的機(jī)構(gòu)，同時還對中央蘇區(qū)的戲劇運(yùn)動進(jìn)行指導(dǎo)和管理。此后，地方劇社和紅軍劇社紛紛成立，從上到下形成了完整的劇社組織體系。據(jù)1933年5月20日的《紅色中華》報(bào)記載，其時已在汀州、葉坪、紅校、博生、興國和江西軍區(qū)等多處成立了工農(nóng)劇社分社，約有會員六七百人。1933年4月，工農(nóng)劇社公演的話劇《我——紅軍》，給蘇區(qū)軍民留下了深刻的印象并獲得了極好的宣傳效果�！都t色中華》報(bào)對其給予了高度評價，稱贊其開啟了蘇區(qū)文化教育的新紀(jì)錄，是蘇維埃文化與工農(nóng)大眾藝術(shù)的開端。工農(nóng)劇社成為蘇區(qū)戲劇運(yùn)動的中心，極大地促進(jìn)了蘇區(qū)紅色戲劇運(yùn)動的發(fā)展。

戲劇人才專業(yè)化。為培養(yǎng)戲劇演員和藝術(shù)干部，工農(nóng)劇社于1933年4月創(chuàng)辦藍(lán)衫團(tuán)學(xué)校。1934年，瞿秋白領(lǐng)導(dǎo)蘇區(qū)教育和文藝工作后，將藍(lán)衫團(tuán)學(xué)校改成了高爾基戲劇學(xué)校，增設(shè)了地方班和紅軍班，招收規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，并主持制定了《高爾基戲劇學(xué)校簡章》，形成了系統(tǒng)的戲劇人才培養(yǎng)制度。在師資配置上，戲劇學(xué)校教師隊(duì)伍強(qiáng)大，文藝人才眾多，既有李伯釗、石聯(lián)星、王普青、劉月華、施月英、施月娥等專職教員，還聘請了沙可夫、錢壯飛、胡底等兼職教員。在課程設(shè)置上，學(xué)校堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一、藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，老師們經(jīng)常帶學(xué)生到各地巡回演出。在藍(lán)衫團(tuán)學(xué)校開學(xué)不久，大多數(shù)學(xué)生就“出發(fā)去博生興國于都等地，將在那些地方舉行講演，并幫助當(dāng)?shù)鼐銟凡拷M織‘五一’晚會及化妝宣傳隊(duì)等”。戲劇學(xué)校為部隊(duì)和地方培育了一大批學(xué)生，鍛造了一支支鼓舞和激勵蘇區(qū)軍民英勇斗爭的宣傳骨干隊(duì)伍。

戲劇創(chuàng)作大眾化。從創(chuàng)作來源看，廣大工農(nóng)兵群眾是紅色戲劇運(yùn)動的重要參與者，這使得蘇區(qū)戲劇運(yùn)動生氣勃勃、氣象萬千。從題材內(nèi)容看，這些劇目廣泛而真實(shí)地反映了中央蘇區(qū)人民的現(xiàn)實(shí)生活。它們中有再現(xiàn)革命場景的作品，如《活捉張輝瓚》《你是哪個部隊(duì)》；有宣傳各類社會運(yùn)動的作品，如《春耕戰(zhàn)線》《戰(zhàn)斗的夏天》；有批判封建迷信思想的作品，如《小腳婦女積極參加生產(chǎn)》《破除迷信》等。為鼓勵大家的創(chuàng)作熱情，工農(nóng)劇社連續(xù)數(shù)次在《紅色中華》報(bào)上刊登征求劇本的啟事。據(jù)1999年7月新華出版社出版的《江西省文化藝術(shù)志》記載，工農(nóng)劇社創(chuàng)作和征集到的劇目有12類，共達(dá)300多部。

戲劇演出靈活化。為了宣傳黨和蘇維埃政府的政策、主張，推動蘇區(qū)的中心工作，各劇團(tuán)經(jīng)常深入鄉(xiāng)村巡回演出，動員群眾努力生產(chǎn)、支前參戰(zhàn)、保衛(wèi)紅色政權(quán)。由于物資極度匱乏和身處敵人的圍追堵截之下，蘇區(qū)無法建立相對固定的演出場所，因此演出活動的臨時戲臺大多是即興搭設(shè)，演出時間相對靈活。項(xiàng)英、何叔衡、陳潭秋、瞿秋白等領(lǐng)導(dǎo)人常站在群眾中，和大家一起看戲，聶榮臻、羅榮桓、葉劍英、肖勁光等紅軍將領(lǐng)還親自登場、官兵同臺表演。

紅色戲劇運(yùn)動的革命作用

紅色戲劇運(yùn)動始終都是圍繞著黨和蘇維埃政府的中心任務(wù)而展開的。因此，每逢春耕、識字、查田等運(yùn)動興起，都會有以該運(yùn)動為主題的戲劇演出。例如：1933年中央蘇區(qū)開展的“紅五月”擴(kuò)紅運(yùn)動中，蘇區(qū)各地劇社、劇團(tuán)排演了《勸郎當(dāng)紅軍》《歡送哥哥上前方》等膾炙人口的優(yōu)秀劇目。僅1933年“紅五月”一個月內(nèi)，江西蘇區(qū)擴(kuò)大紅軍約2.5萬人，其中紅色戲劇演出發(fā)揮了重要的號召作用。

中央蘇區(qū)紅色戲劇中有很大一部分是為了提高紅軍對革命形勢的認(rèn)識，鼓舞紅軍和群眾的革命信念而創(chuàng)作的。如在興國龍崗活捉國民黨18師師長張輝瓚后排演的《龍崗擒瓚》，連演上百場，通過戲劇表演反映前方戰(zhàn)爭的勝利，以此鼓舞士氣，大大激發(fā)了蘇區(qū)民眾的革命斗志。

戲劇演出還編排了許多具有教育意義的劇目，專門在蘇區(qū)鄉(xiāng)村進(jìn)行演出，提高了蘇區(qū)群眾的科學(xué)文化水平。

（來源：《學(xué)習(xí)時報(bào)》2024年4月12日）