主題教育開展以來，寧夏回族自治區黨委黨史研究室充分發揮獨特優勢和職能作用，主動作為，多向發力，服務全區主題教育深入開展并取得實效。

一是為開展主題教育提供歷史借鑒。主題教育之初，自治區黨委黨史研究室即組織力量撰寫了《新時代寧夏開展黨內集中學習教育的回顧》一文，并在《黨史研究參閱》第3期上發表，該文全方位、多視角地回顧和總結了黨的十八大以來寧夏開展黨內集中教育的歷史過程和歷史經驗；在《黨史研究參閱》第7期轉發了中央黨史和文獻研究院發表的《黨的群眾路線教育實踐活動：貫徹群眾路線沒有休止符》《“三嚴三實”專題教育：新時代全面從嚴治黨的一次集中“補鈣”》《“兩學一做”學習教育：全面從嚴治黨的基礎性工程》《“不忘初心、牢記使命”主題教育：為實現新時代的歷史使命不懈奮斗》《黨史學習教育：一次堅定歷史自信、更好走向未來的成功實踐》等5篇文章，為全區開展主題教育提供歷史借鑒。

二是為深化黨的創新理論學習提供理論闡釋。主題教育開展以來，自治區黨委黨史研究室組織力量在深入學習研究的基礎上，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大、自治區第十三次黨代會精神進行闡釋，撰寫了《深刻領悟人與自然和諧共生現代化的重大意義》《不斷推進馬克思主義中國化時代化》《以中國式現代化推進中華民族偉大復興》《奮力譜寫全面建設社會主義現代化國家寧夏篇章》《奮力探索中國式現代化的“寧夏案例》《堅持在“兩個結合”中推進中國式現代化》《理論武裝是黨員干部必修課》《加快建設鑄牢中華民族共同體意識示范區》等8篇理論文章，在《寧夏日報》等黨報黨刊相繼發表，為廣大黨員干部“學思想”提供了理論支撐。

三是為開展調查研究提供學理支撐。大興調查研究是開展主題教育的重要內容。自治區黨委黨史研究室組織力量在《寧夏日報》相繼發表《用好調查研究這個“傳家寶”》《正確認識調查與研究的關系》《踐行黨的群眾路線 深入開展調查研究》《以“五個必須堅持”做好調查研究工作》等理論文章4篇，在《學者》第2期發表《正確處理好調查與研究的關系》一文，為深入開展調查研究提供了歷史經驗和學理支撐。

四是為開展黨性教育提供歷史資料。紅色資源是黨和國家彌足珍貴的寶貴財富，紅色基因是中國共產黨人永葆本色的生命密碼。為服務主題教育，更好利用紅色資源、傳承紅色基因，自治區黨委黨史研究室組織力量編寫了《寧夏重要革命遺址遺跡簡介》，對全區革命遺址遺跡進行系統梳理，并精選了36個重要革命遺址遺跡，其中包括習近平總書記視察寧夏時參觀過的重要革命遺址遺跡和寧夏重大黨史事件發生地和重要人物活動地等，為全區黨員干部開展黨性教育提供了基礎資料，為教育和激勵全區廣大黨員干部“學思想、強黨性、重實踐、促發展”發揮了積極作用。

五是為開展主題教育營造良好輿論氛圍。在《寧夏日報》《共產黨人》《新時代先鋒》等刊物發表了《持之以恒抓好作風建設》《以學鑄魂 以學增智 以學正風 以學促干》《讓源頭活水“活”起來》《以學鑄魂，鑄牢初心使命》《將忠誠于黨彰顯在“真學實干”中》《以學增智，增強興黨強國本領》《堅持“四個到位” 持續推動主題教育高質量開展高標準落實》等7篇文章，積極宣傳主題教育。同時，在“寧夏黨史學習教育網”“寧夏黨史微信平臺”《寧夏黨史》雜志分別開辟“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育”和“調查研究是中國共產黨的傳家寶”“鑄牢中華民族共同體意識”專欄，及時轉載習近平總書記的最新講話、黨中央和自治區黨委關于主題教育的重要部署和要求，全方位、多視角、多層次宣傳主題教育，營造良好的輿論氛圍。

（寧夏回族自治區黨委黨史研究室宣傳教育處 供稿）