習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時指出：“新時代以來，黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新是十分生動的，我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是生動的，不能僅停留在記住一些概念和提法。”這次主題教育也明確提出要大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)各項工作。

《之江新語》中有一篇題為《“書呆子”現(xiàn)象要不得》的文章，特別強(qiáng)調(diào)讀書不能死讀書、讀死書，不能紙上談兵、華而不實。習(xí)近平總書記告誡，讀書不是一件容易的事，要切實加強(qiáng)對馬克思主義的學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)的針對性和指導(dǎo)性，善于用馬克思主義的立場、觀點、方法認(rèn)識和解決遇到的問題。要充分考慮生動的實際生活和現(xiàn)實的確切真實，注重研究新情況，認(rèn)真分析新問題，積極尋求新對策，努力做到知行合一，理論聯(lián)系實際，實實在在地做事情，盡心盡力地干工作，而不是熱衷于追求熱鬧，只擺花架不種花，只擺譜架不彈琴。如果奉行本本和教條的“書呆子”現(xiàn)象在黨員干部隊伍中存在，就會對我們的事業(yè)帶來危害。這次主題教育提出解決6個方面突出問題的首要問題就是理論學(xué)習(xí)方面學(xué)風(fēng)不純不正，學(xué)習(xí)不走心不深入不系統(tǒng)，用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐、解決問題存在差距和不足。

同樣是理論學(xué)習(xí)，是照本宣科、機(jī)械照搬，還是學(xué)懂弄通、融會貫通，學(xué)習(xí)效果差之天壤。新時代以來，黨的創(chuàng)新理論武裝工作扎實推進(jìn)、取得實效。但有的黨員、干部理論學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)走形式裝樣子；有的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，一知半解、淺嘗輒止，知其然不知其所以然；有的學(xué)用脫節(jié)，學(xué)歸學(xué)做歸做，不善于把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際本領(lǐng)；等等。這些問題表明，理論學(xué)習(xí)來不得半點馬虎，必須認(rèn)認(rèn)真真、老老實實、原原本本地學(xué)，切實系統(tǒng)掌握貫穿其中的世界觀和方法論，把黨的創(chuàng)新理論蘊含的思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法學(xué)到手用起來。堅持學(xué)思用貫通，弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，切實防范學(xué)用脫節(jié)的形式主義。

恩格斯有一句名言：我們的理論不是教條，而是行動的指南。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的目的全在于運用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。理論學(xué)習(xí)的成效最終要落實到干好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展上，引導(dǎo)廣大黨員干部把全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)結(jié)合起來，堅持干什么就重點學(xué)什么、缺什么就重點補什么，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，努力提高學(xué)習(xí)實效。堅持全面系統(tǒng)、及時跟進(jìn)，堅持多思多想、學(xué)深悟透，堅持內(nèi)化于心、外化于行，堅持聯(lián)系實際、立足崗位，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，在深學(xué)細(xì)照篤行中提高理論素養(yǎng)、堅定理想信念、升華覺悟境界、增強(qiáng)能力本領(lǐng)。

“窮理以致其知，反躬以踐其實。”處在前所未有的變革時代，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式等不斷出現(xiàn)，同時也面臨從未有過的新情況、新矛盾、新問題，尤其需要在理論學(xué)習(xí)方面“勤學(xué)苦練、增強(qiáng)本領(lǐng)”，進(jìn)而適應(yīng)變化、掌握主動。廣大黨員干部要以此次主題教育為契機(jī)，在理論學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，緊密聯(lián)系工作實際和思想實際，切實把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為堅定理想、錘煉黨性的高度自覺，轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展的生動實踐。

（來源：《學(xué)習(xí)時報》2023年5月12日第1版）