1926年初至1927年初鄧小平在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)這段經(jīng)歷，是他人生中的一個(gè)重要階段，為后來的革命工作打下了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。以往關(guān)于這一問題的研究，主要關(guān)注鄧小平在蘇學(xué)習(xí)的情況，但對于鄧小平留蘇學(xué)習(xí)與當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)革命形勢發(fā)展變化、蘇聯(lián)對中國問題的態(tài)度及需要等因素的關(guān)系，目前還鮮有研究，造成這一情況的主要原因是缺乏檔案資料。本文擬利用中俄雙方的檔案資料，把鄧小平的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷放在第一次國共合作的背景下，考察國內(nèi)形勢等因素對鄧小平留蘇學(xué)習(xí)的影響以及鄧小平是如何在復(fù)雜的形勢下鍛煉成長的。

一、中共對干部的需要與鄧小平赴蘇學(xué)習(xí)

中共從創(chuàng)建之時(shí)起，就非常重視干部培養(yǎng)的問題。特別是第一次國共合作形成后，隨著各方面工作的迅速展開，中共對干部的需求不斷增長。為此，中共先后派多人赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，鄧小平就是在這一背景下來到蘇聯(lián)的。

早在創(chuàng)建之時(shí)，中共就開始組織青年學(xué)生學(xué)習(xí)外語并幫助他們赴蘇俄學(xué)習(xí)。建黨初期，中共黨員的理論水平普遍不高。包惠僧曾說過：“當(dāng)時(shí)，我們對于學(xué)習(xí)馬列主義知識(shí)是太少了，我們多數(shù)同志幾乎是先當(dāng)了共產(chǎn)黨員才學(xué)習(xí)了馬列主義�！庇谑�，中共早期組織決定創(chuàng)辦外國語學(xué)社，為青年赴蘇俄學(xué)習(xí)作語言等方面的準(zhǔn)備。1920年5月，陳獨(dú)秀和施存統(tǒng)、楊明齋等同俄共（布）代表維經(jīng)斯基在上海辦外國語學(xué)社，楊明齋負(fù)責(zé)教俄文。同年秋，已開設(shè)英、俄、日三個(gè)班。此間，陳獨(dú)秀從維經(jīng)斯基處得知，蘇俄正在籌辦旨在為印度、中國、朝鮮等國培養(yǎng)革命干部的東方勞動(dòng)者共產(chǎn)主義大學(xué)（以下簡稱“東方大學(xué)”），他致信各地早期組織負(fù)責(zé)人，要求他們以最快速度，讓盡可能多的青年團(tuán)員“停止一切工作來上�！保瑸楦疤K俄學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。1921年5月，東方大學(xué)建立。同年春，劉少奇、羅亦農(nóng)、任弼時(shí)、彭述之、蕭勁光等曾在外國語學(xué)社學(xué)習(xí)的學(xué)員赴蘇俄留學(xué)，他們與通過其他渠道到校的30余名學(xué)生組成東方大學(xué)中國班（后改為中國部，分多個(gè)班，主要招收中共學(xué)員）。此后，中國學(xué)生開始分批赴蘇俄學(xué)習(xí)。

第一次國共合作開始以后，鑒于東方大學(xué)已經(jīng)不能滿足中國的需要，蘇聯(lián)決定成立中山大學(xué)，加速為中國培養(yǎng)干部。1925年3月19日，俄共（布）中央政治局在討論蘇聯(lián)外交人民委員部提交的關(guān)于中國問題的報(bào)告時(shí)認(rèn)為，“擴(kuò)大東方大學(xué)中國部或建立新的中國勞動(dòng)者共產(chǎn)主義大學(xué)是適宜的”。4月初，俄共（布）中央一度打算把中山大學(xué)建在西伯利亞，招收500名中國學(xué)生。但由拉狄克、布羅伊多和維經(jīng)斯基組成的三人委員會(huì)認(rèn)為，應(yīng)該把大學(xué)設(shè)在莫斯科或列寧格勒。后經(jīng)認(rèn)真考量，1925年5月中旬，俄共（布）中央決定在莫斯科創(chuàng)建中山大學(xué)。同年秋，以孫逸仙命名的中國勞動(dòng)者大學(xué)（以下簡稱“中山大學(xué)”）正式成立，由拉狄克任校長，同時(shí)招收中國國共兩黨的學(xué)員。中山大學(xué)成立后，逐漸取代東方大學(xué)中國部，成為當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨“最高的黨�！�。此外，中國學(xué)生還在列寧學(xué)校、伏龍芝軍事學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)。

由于大革命的需要，中共準(zhǔn)備派鄧小平等留法同志赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。隨著第一次國共合作的不斷推進(jìn)，中共急需大批理論修養(yǎng)高、有實(shí)踐能力的干部。但是，當(dāng)時(shí)中共黨員數(shù)量不多，1923年中共三大時(shí)全國只有400多名黨員，1925年中共四大時(shí)也才有900多名黨員。而且，黨的干部馬克思主義理論素養(yǎng)普遍不高，需要提高理論水平。1923年春，中共旅歐支部的趙世炎、陳延年、陳喬年、王若飛、鄭超麟等12人到東方大學(xué)學(xué)習(xí)。1925年5月，中共旅歐支部決定繼續(xù)選派干部到莫斯科學(xué)習(xí)，其中就有1920年來法勤工儉學(xué)、而后在法參加革命的鄧小平。同年8月22日，共產(chǎn)國際執(zhí)委會(huì)東方部主任拉斯科爾尼科夫致信伏龍芝，提出招收在法國勤工儉學(xué)的中國學(xué)生，培養(yǎng)具有政治素養(yǎng)的軍事專家。11月18日，中共旅莫地方執(zhí)委會(huì)從莫斯科致信劉明儼、傅鐘，要求“劉明儼、傅鐘、鄧希賢、徐樹屏、宗錫鈞”五人“須準(zhǔn)備在最近的期間，俟我們有信到，叫你們動(dòng)身，便馬上動(dòng)身”。12月9日，中共旅莫地方執(zhí)委會(huì)再次致信傅鐘等人，要求鄧小平等“五人接到此信后以盡可能的速度動(dòng)身前來”，“必須來此的理由前函已說明，站在C.P.及革命的利益上必須即刻來此學(xué)習(xí)”。

鑒于黨組織的急迫要求，就在法國警方準(zhǔn)備采取搜查行動(dòng)時(shí)，鄧小平等離法赴蘇。在法國時(shí)鄧小平已加入中國共產(chǎn)黨，由于鄧小平等人在法積極開展革命工作，引起法國警方的注意。1926年1月7日，法國警方得到一份關(guān)于鄧小平的報(bào)告，認(rèn)為他是共產(chǎn)黨積極分子。據(jù)此，1月8日晨，巴黎警察搜查了鄧小平等人的住所。就在巴黎警方搜查鄧小平等人的前夜，即1月7日晚，鄧小平與其他同志一起離開法國赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。上車之時(shí)，鄧小平等人接到法國警方發(fā)布的驅(qū)逐令。1926年1月7日，中共旅歐共青團(tuán)執(zhí)委會(huì)發(fā)出通告：“赴俄同志二十人，已決定今晚（一月七日）由巴黎起程，名單列下：傅鐘、鄧希賢”等。通告明確聲明：“他們大約不久即可回到中國。同志們！當(dāng)我們底戰(zhàn)士一隊(duì)隊(duì)趕赴前敵時(shí)，我們更當(dāng)緊記著那‘從早歸國’的口號(hào)。”

赴蘇前，鄧小平已決定服從黨的決定，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。他在中山大學(xué)寫的《自傳》中寫道：赴蘇的目的就是“學(xué)習(xí)革命工具”，“我過去在西歐團(tuán)體工作時(shí)，每每感覺到能力的不足，以致往往發(fā)生錯(cuò)誤，因此我便早有來俄學(xué)習(xí)的決心，不過因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的困難使我不能如愿以償。現(xiàn)在我來此了，便要開始學(xué)習(xí)活動(dòng)能力的工作”。對于在蘇聯(lián)的學(xué)習(xí)，鄧小平有兩方面的打算。第一是學(xué)習(xí)理論。在法國時(shí)，鄧小平就認(rèn)識(shí)到“革命的理論對于我們共產(chǎn)主義者是必須”，感覺“對于共產(chǎn)主義的研究太粗淺”。因此，鄧小平?jīng)Q定，“我能留俄一天，便要努力研究一天，務(wù)使自己對于共產(chǎn)主義有一個(gè)相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)”。第二是訓(xùn)練紀(jì)律。鄧小平認(rèn)為：“我們東方的青年，自由意志頗為濃厚而且思想行動(dòng)亦難系統(tǒng)化，這實(shí)于我們將來的工作大有妨礙�！眲偟侥�斯科時(shí)，同學(xué)也認(rèn)為鄧小平雖“明白共產(chǎn)主義我們的使命和道路”，“對主義相當(dāng)明了”，但“他的表現(xiàn)浪漫、個(gè)人主義自大自滿”。因此，鄧小平?jīng)Q定，“我來俄的志愿，尤其是要來受鐵的紀(jì)律的訓(xùn)練，共產(chǎn)主義的洗禮，使我的思想行動(dòng)都成為一貫的共產(chǎn)主義化。他要“向著自新的路上走去，向著使我成就一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員的路上走去”。

抵達(dá)莫斯科之時(shí)，鄧小平就堅(jiān)定了為革命獻(xiàn)身的意志。他在《自傳》中寫道：“我來莫的時(shí)候，便已打定主意，更堅(jiān)決地把我的身子交給我們的黨，交給本階級。從此以后，我愿意絕對地受黨的訓(xùn)練，聽黨的指揮，始終為無產(chǎn)階級的利益而爭斗。”

二、從東方大學(xué)到中山大學(xué)

鄧小平來到蘇聯(lián)后，便開始努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)。基于“改造國民黨人”的目的，鄧小平被從東方大學(xué)轉(zhuǎn)到中山大學(xué)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他的理論水平得到很大提升。

抵蘇后，鄧小平最初在東方大學(xué)有過約兩周的短暫學(xué)習(xí)。1926年1月15日，鄧小平等人抵達(dá)莫斯科，并立即進(jìn)入東方大學(xué)。甫一入學(xué)，鄧小平就投入緊張的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)鄧小平當(dāng)時(shí)填寫的東方大學(xué)學(xué)員《每周活動(dòng)研究成績表》，他每天學(xué)習(xí)和事務(wù)性活動(dòng)的時(shí)間總量幾乎都超過12個(gè)小時(shí)。具體來說，1月19日：上課8小時(shí)；閱報(bào)或參考書半小時(shí)；讀黨團(tuán)出版物半小時(shí)；與三人談話1小時(shí)；填寫黨團(tuán)調(diào)查表2小時(shí)，共12小時(shí)。1月20日：上課6.5小時(shí)；有組織的談話1.5小時(shí)；孫大（即中山大學(xué)）校長找去談話4小時(shí)；散步45分鐘，共12小時(shí)45分鐘。1月21日：讀黨團(tuán)出版物半小時(shí)；談話1.5小時(shí)；團(tuán)體會(huì)議8.5小時(shí)；洗澡1小時(shí)；移居（搬家）2小時(shí)，共13.5小時(shí)。1月22日：讀黨團(tuán)出版物45分鐘；談話1小時(shí)；團(tuán)體會(huì)議6.5小時(shí)；晚會(huì)4.5小時(shí)；洗被15分鐘，共13小時(shí)。

在東方大學(xué)時(shí)，鄧小平比較重視兩個(gè)問題：第一是閱讀。他先后讀了《前進(jìn)報(bào)》第4期、第5期，《列寧論黨》和《向?qū)А返?39期，還準(zhǔn)備讀《論黨的組織問題》等，他希望通過閱讀提高理論水平。第二是武裝訓(xùn)練。他在1926年1月19日至22日的《每周活動(dòng)研究成績表》中寫道：“1、武裝訓(xùn)練的規(guī)定，很合乎中國革命情形及黨的需要。2、有方法實(shí)行武裝訓(xùn)練，特別是同志間互相督促，互相訓(xùn)練的工作能切實(shí)做到。”事實(shí)上，這兩方面的內(nèi)容對于當(dāng)時(shí)的中共都是相當(dāng)重要的。

為了在中共黨員幫助下改造國民黨員，鄧小平等人很快被轉(zhuǎn)到中山大學(xué)。中山大學(xué)建立時(shí)，雖然名義上是國民黨的大學(xué)，規(guī)定由聯(lián)共（布）和國民黨聯(lián)合管理，但實(shí)際上是聯(lián)共（布）領(lǐng)導(dǎo)，且從創(chuàng)立時(shí)起就有中共學(xué)員。更主要的是，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)推動(dòng)第一次國共合作的一個(gè)重要目的是：要么借助共產(chǎn)黨人使“國民黨成為近似于共產(chǎn)黨的激進(jìn)革命的‘人民的’、‘工農(nóng)的’、‘雅各賓式的’黨”，要么“分化國民黨，由共產(chǎn)黨人奪取國民革命運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”。在這一方針指導(dǎo)下，中山大學(xué)的主要任務(wù)之一就是“改造國民黨人”，其重要抓手就是要在學(xué)校里建立“共產(chǎn)黨員核心”，要有足夠數(shù)量的共產(chǎn)黨員。中山大學(xué)的章程里明確規(guī)定，學(xué)員中“必須有不高于20%的共產(chǎn)黨員核心”。而共產(chǎn)國際早就知道，在法國勤工儉學(xué)的中國學(xué)生素質(zhì)較高，不僅具有“文化修養(yǎng)和起碼的政治常識(shí)，還有工齡”；他們“都是從工廠來的，而國內(nèi)來蘇的，多是學(xué)生”。因此，蘇聯(lián)決定把鄧小平“這批人全部轉(zhuǎn)到中山大學(xué)”。1926年1月20日，中山大學(xué)校長專門找鄧小平等談話4小時(shí)。同年1月29日，鄧小平與其族叔鄧紹圣等21人辦理了轉(zhuǎn)入中山大學(xué)的手續(xù)。在中山大學(xué)，鄧小平的俄文名字是Иван Сергеевич Дозоров（伊萬·謝爾蓋耶維奇·多佐羅夫），學(xué)員證號(hào)碼為233，開始被分到第九班，后來又先后編入第一班、二班、十一班和第七班。

鄧小平在中山大學(xué)學(xué)習(xí)了相當(dāng)廣泛的知識(shí)。當(dāng)時(shí)，中山大學(xué)開設(shè)的課程主要有：經(jīng)濟(jì)地理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方史、聯(lián)共（布）黨史、中國社會(huì)發(fā)展史問題、現(xiàn)代世界觀問題、俄國革命理論與實(shí)踐、民族與殖民地問題、語言學(xué)（主要是俄語）等。考慮到學(xué)員回國后從事革命斗爭的實(shí)際需要，學(xué)校還開設(shè)了軍事課，講授軍事理論，進(jìn)行軍事訓(xùn)練，組織學(xué)員到軍事學(xué)院參觀和到兵營打靶。共產(chǎn)國際、聯(lián)共（布）和中共在蘇聯(lián)的一些領(lǐng)導(dǎo)干部等，也會(huì)經(jīng)常到中山大學(xué)就中國革命和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的一些重大問題進(jìn)行演講，加深學(xué)員們對課本知識(shí)的理解。此外，鄧小平還經(jīng)常在圖書館等地閱讀《真理報(bào)》和中國報(bào)紙。鄧小平學(xué)習(xí)非�？炭�，根據(jù)他1926年6月16日填寫的《黨員批評計(jì)劃案》，他表示自己對功課“很有興趣”，同時(shí)認(rèn)為自己通過“努力學(xué)習(xí)可以影響他人”。通過這樣廣泛深入的學(xué)習(xí)，鄧小平達(dá)到了深化理論知識(shí)的目的，也在一定程度上促進(jìn)了其馬克思主義觀點(diǎn)的形成。

對于來蘇時(shí)特別重視的訓(xùn)練紀(jì)律的問題，鄧小平有了更深的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)生活中，他“守紀(jì)律”，“對黨中的紀(jì)律問題及訓(xùn)練問題甚為注意”。對于中共學(xué)員非常困惑的民主集中制問題，他認(rèn)為：民主集中制中的集中就是中央集權(quán)制，“中央集權(quán)制是由上而下，遇上級有命令，須絕對執(zhí)行”，“民主成分不是絕對不變的，乃是可以隨環(huán)境變更擴(kuò)大或縮小民主的范圍，例如在俄國革命前與現(xiàn)在，中國之情形皆是不能實(shí)行加重民主的成分”。對于有些黨員不認(rèn)真對待工作的情況，鄧小平指出：“共產(chǎn)黨員一切工作皆是與群眾之接近，凡加入黨后，絕對沒有個(gè)人的意志�！苯�(jīng)過近一年的紀(jì)律訓(xùn)練，鄧小平從來蘇時(shí)“自由意志頗為濃厚”的青年，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�紀(jì)律嚴(yán)明的革命者。他在蘇聯(lián)時(shí)形成的關(guān)于自由與紀(jì)律、民主與集中的認(rèn)識(shí)一直貫穿其此后的革命實(shí)踐中。他始終堅(jiān)持認(rèn)為：“必須貫徹執(zhí)行黨的民主集中制的原則”，“必須嚴(yán)格地維護(hù)黨的紀(jì)律，極大地加強(qiáng)紀(jì)律性。個(gè)人必須服從組織，少數(shù)必須服從多數(shù)，下級必須服從上級，全黨必須服從中央”。

此外，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)正在實(shí)施的新經(jīng)濟(jì)政策也或多或少地對鄧小平有所啟發(fā)。鄧小平在莫斯科學(xué)習(xí)期間，正值新經(jīng)濟(jì)政策的中后期，在這一政策刺激下，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，商品流轉(zhuǎn)和市場貿(mào)易關(guān)系得到恢復(fù)并活躍起來。盡管當(dāng)時(shí)聯(lián)共（布）高層對這一政策存在分歧，以斯大林為代表的一派持否定態(tài)度，但鄧小平仍可以通過各種渠道了解有關(guān)政策內(nèi)容及其實(shí)施情況，特別是引入市場機(jī)制對蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的積極作用。對于這一政策，鄧小平后來曾明確評價(jià)說：“列寧的思路比較好，搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了。”蘇聯(lián)的新經(jīng)濟(jì)政策對于社會(huì)主義國家制定經(jīng)濟(jì)政策積累了一些經(jīng)驗(yàn)，從1978年以后中國的改革實(shí)踐來看，這一政策也的確對鄧小平產(chǎn)生了一定影響。

三、組織關(guān)系的調(diào)整和黨務(wù)工作的歷練

鄧小平到達(dá)莫斯科后，很快把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到旅莫中國共產(chǎn)黨支部。由于中山大學(xué)里持不同觀點(diǎn)的中共學(xué)員間斗爭激烈，旅莫支部被解散。此后，鄧小平轉(zhuǎn)歸聯(lián)共（布）支部局領(lǐng)導(dǎo)。在中山大學(xué)里，鄧小平擔(dān)任了黨小組長等職務(wù)，積累了非常豐富的組織工作經(jīng)驗(yàn)。

鄧小平在蘇聯(lián)期間的組織關(guān)系開始?xì)w旅莫中共支部管理。旅莫中共支部是1921年冬由旅俄中國學(xué)生成立，實(shí)行自我管理。中山大學(xué)成立后，1925年10月28日，陳獨(dú)秀致信中共莫斯科區(qū)委，要求其指派兩人與俞秀松等8人，共同領(lǐng)導(dǎo)第一批赴中山大學(xué)學(xué)習(xí)的103名學(xué)生，提出“中山大學(xué)要成立支部”。1925年12月，來自旅歐支部的任卓宣等人建立了中山大學(xué)旅莫中共支部。鄧小平在法國期間即已入黨，到莫斯科后，鄧小平辦理了重新加入組織的手續(xù)。

由于中共學(xué)員間的斗爭影響了正常的教學(xué)，旅莫支部被解散，鄧小平的組織關(guān)系也隨之轉(zhuǎn)入聯(lián)共（布）支部局。當(dāng)時(shí)，中山大學(xué)里中共學(xué)員間斗爭很尖銳。旅莫支部書記任卓宣認(rèn)為，來中山大學(xué)的主要任務(wù)不是系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論，而是改造思想，經(jīng)過短期訓(xùn)練回國參加實(shí)際工作。他提出“會(huì)議第一，學(xué)習(xí)第二；實(shí)踐第一，理論第二”，抨擊把主要注意力放在學(xué)習(xí)上的學(xué)生為“學(xué)院派”和“個(gè)人主義”，甚至把一些沒有堅(jiān)持開完許多個(gè)小時(shí)會(huì)議的學(xué)生批判成“小資產(chǎn)階級”和“利己主義者”。任卓宣等還把黨團(tuán)員分別組成小組，讓每人每天找本小組的人“談話”，把其言行記錄下來，向支委會(huì)匯報(bào)，這種“談話”使大家關(guān)系非常緊張，彼此間都不敢講心里話，怕被匯報(bào)上去。對于任卓宣的專斷，很多老師表示不滿，校長拉狄克要求任卓宣不要干擾學(xué)生自由思考和討論與中國革命相關(guān)的任何問題。王明等中共學(xué)員公開反對旅莫支部，批判任卓宣的做法。但王明在學(xué)員中搞小宗派，也引起不少學(xué)員的反感。他們的斗爭非常激烈，以至于學(xué)校的教學(xué)幾乎陷入癱瘓。中共學(xué)員間的斗爭，引起了蘇聯(lián)和共產(chǎn)國際的注意。對此，拉狄克指出：那種只注意黨員日�！靶」�(jié)”的訓(xùn)練是“修道式的訓(xùn)練”，中國學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)革命的理論和經(jīng)驗(yàn)，口號(hào)應(yīng)該是“上課第一，開會(huì)第二；理論第一，行動(dòng)第二”。1926年夏，拉狄克宣布，聯(lián)共（布）中央、共產(chǎn)國際執(zhí)委會(huì)及他本人決定取消旅莫支部，并研究于近期將中國學(xué)生黨員轉(zhuǎn)入布爾什維克黨。旅莫支部解散后，由聯(lián)共（布）支部局取而代之。此后，包括鄧小平在內(nèi)的全體中共黨員轉(zhuǎn)為聯(lián)共（布）候補(bǔ)黨員，歸聯(lián)共（布）支部局領(lǐng)導(dǎo)。同年6月17日，經(jīng)聯(lián)共（布）中央批準(zhǔn)，鄧小平成為聯(lián)共（布）候補(bǔ)黨員。

面對中共學(xué)員之間不同觀點(diǎn)的爭論，鄧小平保持著冷靜而務(wù)實(shí)的態(tài)度，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論的同時(shí)積極從事黨務(wù)工作。鄧小平與任卓宣很熟，早在留法期間就曾接受其領(lǐng)導(dǎo)。但鄧小平既不盲從任卓宣的主張，也不堅(jiān)決反對他的做法。鄧小平深知，其來蘇的主要目的是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己。因此，鄧小平在不放松理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也積極投入到黨務(wù)工作中。1926年2月，中山大學(xué)成立第九黨小組，鄧小平擔(dān)任組長，小組共有黨員14人，其中正式黨員4人，其余10人預(yù)備期已滿但尚未轉(zhuǎn)正，還有青年團(tuán)員6人。從成立至1926年6月上旬，黨小組一共開過9次會(huì)議，其中3次討論“工作大綱”，2次討論“第三國際擴(kuò)大會(huì)議對于中國支部的決議”，1次討論“中國共產(chǎn)黨與國民黨”，1次報(bào)告“處罰三同志的理由”，2次是關(guān)于批評的會(huì)。此后，鄧小平又擔(dān)任了中山大學(xué)少共委員、少共組織部委員、少共小組組長、二年級第一黨小組組長等職務(wù)。盡管擔(dān)任這些職務(wù)每月需要開會(huì)多次，占用不少時(shí)間，但鄧小平對工作非常認(rèn)真。一是他的態(tài)度端正，“對于黨組的工作都還熱心，很少遲到”，“從未缺席”黨的大會(huì)和組會(huì)；二是他的“一切行動(dòng)合乎黨員的身份”，“能切實(shí)執(zhí)行”黨指定的工作；三是他善于運(yùn)用討論問題的方式開展工作，認(rèn)為“討論問題并不是為討論問題而討論，乃是討論我們的工作的工具”，因此，在黨小組會(huì)議中他不僅“能積極參加討論各種問題，且能激動(dòng)同志討論各種問題”。

鄧小平在黨務(wù)工作中的積極態(tài)度，取得了很大成效。首先，鄧小平的工作對中共學(xué)員堅(jiān)定理想信念產(chǎn)生很大影響。通過細(xì)致的工作，他與中共學(xué)員保持了“密切”的關(guān)系，“能在團(tuán)員中樹植黨的影響”。這就使黨團(tuán)員進(jìn)一步堅(jiān)定了信仰，減少了國民黨學(xué)員特別是其極右派的影響和拉攏。其次，在鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下，小組成員的參與率很高。所有黨員“缺席者極少，到會(huì)者約有98%”，“每次黨組會(huì)議本班青年團(tuán)員系全體參加”。再次，鄧小平的工作得到組織的認(rèn)可。由于表現(xiàn)優(yōu)異，鄧小平在1926年秋季學(xué)期被選入中山大學(xué)學(xué)生向往的第七班，即當(dāng)時(shí)“共產(chǎn)黨和國民黨的尖子人物都在一個(gè)班組”的理論班。1926年11月，中山大學(xué)黨支部局的《黨員及團(tuán)員工作調(diào)查表》顯示，鄧小平在少共委員會(huì)和少共組織部委員的工作上，“能照黨的路線積極地實(shí)行工作，且其工作頗有成績”。在16個(gè)少共小組長中，鄧小平被評定為“中堅(jiān)”。

經(jīng)過9個(gè)月的學(xué)習(xí)及黨務(wù)工作的歷練，鄧小平提出正式加入聯(lián)共（布）的要求。1926年10月9日，第七班召開黨小組會(huì)并通過決議，指出：“將多佐羅夫同志轉(zhuǎn)為聯(lián)共（布）正式黨員是適當(dāng)且有益的，因?yàn)樗�一直認(rèn)真負(fù)責(zé)并積極工作�！�10月19日，鄧小平向中山大學(xué)聯(lián)共（布）支部局提交申請書，希望成為其正式黨員。他在申請書中寫道：“我本是一個(gè)中國黨的正式黨員，到蘇聯(lián)后即成為聯(lián)邦共產(chǎn)黨的候補(bǔ)黨員。過去也曾在‘中大’做了一些工作�，F(xiàn)在自己愿意加重自己的責(zé)任，請求委員會(huì)允許我成為一個(gè)正式黨員�！庇捎卩囆∑搅己�、自覺、積極的工作，中山大學(xué)聯(lián)共（布）支部局決定將其由聯(lián)共（布）候補(bǔ)黨員轉(zhuǎn)為正式黨員。10月30日，中山大學(xué)聯(lián)共（布）支部局會(huì)議聽取了關(guān)于鄧小平、李卓然等12位同志轉(zhuǎn)為聯(lián)共（布）正式黨員的報(bào)告，認(rèn)為：“鄧小平作為學(xué)校蘇聯(lián)共青團(tuán)組織部委員和共青團(tuán)工作的組織者，組織紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極，是一位模范工作者”，同意“將其轉(zhuǎn)為聯(lián)共（布）正式黨員”。就在上報(bào)聯(lián)共（布）中央最終審批的過程中，由于鄧小平被派回國，他未能成為聯(lián)共（布）正式黨員。在鄧小平檔案上注明：“正要離開。已被支部批準(zhǔn)，但離去了�！�

四、妥善處理同國民黨學(xué)員的關(guān)系

中山大學(xué)“是第一次國共合作的產(chǎn)物，是一所統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的學(xué)校”。其從創(chuàng)立時(shí)起就有國共兩黨學(xué)員，直到1928年以前，國共兩黨選派的學(xué)生各占在校生的一半左右，他們分別有自己的組織，并向?qū)Ψ介_展宣傳、聯(lián)合和爭取工作。當(dāng)時(shí)，學(xué)校試圖進(jìn)行一定程度的融合管理，中共學(xué)員對國民黨學(xué)員也“執(zhí)行又團(tuán)結(jié)又斗爭的方針，并積極爭取其左派”。但是，由于信仰不同，雙方難免會(huì)出現(xiàn)矛盾、沖突。在國共關(guān)系和聯(lián)共（布）黨內(nèi)出現(xiàn)問題的時(shí)候，斗爭更加激烈。在處理與國民黨學(xué)員的關(guān)系上，鄧小平明辨是非，清楚地認(rèn)識(shí)形勢，一方面堅(jiān)決與國民黨右派進(jìn)行斗爭，阻止其拉攏中共內(nèi)部的動(dòng)搖派；另一方面也注意做國民黨左派、中派的統(tǒng)戰(zhàn)工作，聯(lián)合并爭取他們。

做中山大學(xué)國民黨學(xué)員的工作，是鄧小平等中共學(xué)員的任務(wù)之一，很多中共學(xué)員都對國民黨員做過統(tǒng)戰(zhàn)工作。在當(dāng)時(shí)國共合作的背景下，中共學(xué)員的重要任務(wù)是維護(hù)國共兩黨學(xué)員的聯(lián)合。在李大釗等中共領(lǐng)導(dǎo)人看來，“中山大學(xué)是執(zhí)行三大政策，實(shí)現(xiàn)國共合作的主要陣地”，“中共對中山大學(xué)留蘇學(xué)生寄予厚望”。面對不同傾向和立場的國民黨學(xué)員，中共學(xué)員把他們劃分為“左”“中”“右”三派，工作目標(biāo)是強(qiáng)大左派，爭取中派并使其左轉(zhuǎn)，最終孤立右派。首先，中共學(xué)員堅(jiān)決與國民黨右派進(jìn)行斗爭，破壞國民黨學(xué)員的拉攏行為。國民黨學(xué)員來到中山大學(xué)后，很快成立了中國國民黨直轄莫斯科中山大學(xué)特別支部，即旅莫中國國民黨支部。當(dāng)時(shí)，持國民黨觀點(diǎn)的人到處宣傳他們的舊三民主義，試圖吸引一些立場不堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員轉(zhuǎn)向。李大釗曾提醒赴蘇學(xué)習(xí)的中共學(xué)員，對中山大學(xué)里的“國民黨人和抱著各種目的的人”，要“時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的清醒頭腦和堅(jiān)定的革命立場”。對于國民黨右派分子的宣傳，中共學(xué)員與之進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭。其次，積極爭取國民黨左派和中派學(xué)員。盡管國民黨在第一次國共合作中力量更強(qiáng)，但在中山大學(xué)里，旅莫中共支部和后來的聯(lián)共（布）支部局卻占優(yōu)勢。為了“改造國民黨人”，中共學(xué)員“在此間主要的對象為國民黨員”。傅鐘等人還兼任了國民黨支部的一些工作，以期達(dá)到“控制國民黨”的目的。

究竟如何“改造國民黨人”，對于中共學(xué)員并不是容易的事，尤其是在國共關(guān)系和聯(lián)共（布）黨內(nèi)出現(xiàn)問題的時(shí)候。一方面，1926年初，國民黨開始策劃新一輪反共活動(dòng)。鄧小平轉(zhuǎn)入中山大學(xué)不久，國內(nèi)就發(fā)生了蔣介石公開反共的中山艦事件。雖然蘇聯(lián)并未立即公開報(bào)道，但很多學(xué)員通過中國報(bào)紙和家信都了解了事件的原委，并開始談?wù)摯耸隆Ａ硪环矫妫��?dāng)時(shí)聯(lián)共（布）黨內(nèi)斗爭加劇，特別是聯(lián)共（布）十四大以后，以季諾維也夫、加米涅夫和托洛茨基為首的“新反對派”在許多內(nèi)外政策上攻擊斯大林，中國問題第一次成為論戰(zhàn)對象。此外，面對中國復(fù)雜的局勢，在華蘇聯(lián)工作人員也出現(xiàn)意見分歧。在此背景下，聯(lián)共（布）中央對于如何處理國共關(guān)系的態(tài)度一度比較模糊。由于蘇聯(lián)和學(xué)校方面沒有第一時(shí)間對國共關(guān)系中出現(xiàn)的問題作出公開評論，國共兩黨學(xué)員間發(fā)生了很激烈的爭論。

對于如何處理同國民黨學(xué)員的關(guān)系，鄧小平有著清醒的認(rèn)識(shí)。早在法國時(shí)，鄧小平就曾“同國民黨右派斗爭”。在中山大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，他對“中國共產(chǎn)黨與國民黨”“第三國際擴(kuò)大會(huì)議對于中國問題的決議”“中國時(shí)事”等問題感到最有興趣，“對一般政治問題亦很關(guān)心且有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)”。他認(rèn)為，在國民黨中不能“消滅黨的面目”，“不以同志的態(tài)度對國民黨黨員”，而且要在國民黨中“實(shí)行黨的意見”。在一次黨小組會(huì)議上，班指導(dǎo)員蘇聯(lián)人瓦克思認(rèn)為，“共產(chǎn)黨對國民黨不必有秘密”。鄧小平和一些同學(xué)明確表示不同意這個(gè)觀點(diǎn)，同他爭論，一直鬧到校方。由于鄧小平立場明確、表現(xiàn)優(yōu)秀，因此被指派單獨(dú)對國民黨學(xué)員開展工作。

在中山大學(xué)，特別是在第七班（理論班）里，鄧小平與國民黨右派分子進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭。第七班是“政治上最強(qiáng)，斗爭最劇烈，人材最集中的一個(gè)班”，被稱為“理論家小組”，鄧小平、傅鐘、左權(quán)等中共黨員和康澤、鄧文儀、谷正鼎等國民黨中的“極右派”都在這一班。在第七班的會(huì)議上，共產(chǎn)黨學(xué)員和國民黨右派學(xué)員在國民革命基本問題上的“觀點(diǎn)完全不同”，“經(jīng)常發(fā)生激烈的爭論”。他們辯論的問題主要有：新三民主義與共產(chǎn)主義的異同、中國革命的道路和前途、中國無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的作用等。在第七班，鄧小平經(jīng)常參與同國民黨右派的激烈辯論，他的口才很好，有“小鋼炮”之稱。這種斗爭一度比較激烈，以至有人提出“讓共產(chǎn)黨員退出中山大學(xué)”。

在與國民黨右派堅(jiān)決斗爭的同時(shí)，鄧小平也注意聯(lián)合、改造國民黨，并促成國民黨學(xué)員左轉(zhuǎn)。鄧小平建議第一黨小組的共產(chǎn)黨員要與國民黨員盡量多地接觸，以便改造國民黨支部，同時(shí)還督促共產(chǎn)黨員努力學(xué)習(xí)，好在學(xué)習(xí)上“領(lǐng)導(dǎo)（國）民黨同志”。鄧小平也善于通過日常交往，自然地影響國民黨學(xué)員。他常常與蔣經(jīng)國等人一起散步，講自己的革命經(jīng)歷。在鄧小平等人影響下，蔣經(jīng)國在蘇聯(lián)期間思想一直比較進(jìn)步。

鄧小平等中共學(xué)員的工作，取得了一定成效。首先，他讓一些迷惘的人進(jìn)一步堅(jiān)定了革命意志，有些進(jìn)步的國民黨學(xué)員轉(zhuǎn)變了思想，加入共產(chǎn)黨。比如留蘇期間由國民黨員轉(zhuǎn)為共產(chǎn)黨員的朱瑞曾回憶：他曾與鄧小平同班，在中山大學(xué)的學(xué)習(xí)，特別是轉(zhuǎn)入第七班后的經(jīng)歷，對于他“學(xué)習(xí)的進(jìn)步，斗爭之行動(dòng)，與革命意志之堅(jiān)定，尤其清楚的區(qū)別國共兩黨，明了自己的革命人生觀方面有著重大作用”。其次，國民黨學(xué)員左轉(zhuǎn)的人數(shù)雖不多，但其“極右派”的活動(dòng)受到抑制。國民黨在共產(chǎn)黨包圍環(huán)境下，與在國內(nèi)情形恰恰相反，只能秘密，不能公開，只有理論之爭，不能有行動(dòng)表現(xiàn)。在組織方面，只有實(shí)行關(guān)門主義，阻止黨員外流。在宣傳上，不能斥責(zé)共產(chǎn)主義，只能轉(zhuǎn)彎抹角地宣揚(yáng)三民主義。換言之，國民黨學(xué)員的斗爭活動(dòng)，只限于守，而不能攻；只能應(yīng)戰(zhàn)，而不敢挑戰(zhàn)。1926年秋，一些公開要求共產(chǎn)黨員退出國民黨的右派分子被送回國內(nèi)。對于蘇聯(lián)和中共學(xué)員的目的，國民黨逐漸了解，1927年7月8日，國民黨中執(zhí)會(huì)根據(jù)國民黨中央青年部的提案，嚴(yán)正聲明：中山“大學(xué)以國民黨旗號(hào)引誘我黨黨員及全國有為青年，該大學(xué)一再破壞本黨之主義與政策，假國民黨之名，行出賣本黨之實(shí)”。大革命失敗后，國民黨禁止再向莫斯科派送學(xué)生。

五、馮玉祥訪蘇與鄧小平回國

按照中山大學(xué)的學(xué)制要求，鄧小平要在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年才能畢業(yè)。但是，根據(jù)國內(nèi)局勢發(fā)展的需要，應(yīng)“馮玉祥要人”的需求，在中共和蘇聯(lián)安排下，鄧小平等人提前結(jié)束學(xué)業(yè)回國。

大革命時(shí)期，馮玉祥是得到蘇聯(lián)支持的一派相對進(jìn)步的力量。早在1923年時(shí)，蘇聯(lián)就開始關(guān)注馮玉祥。1924年10月馮玉祥發(fā)動(dòng)北京政變后，為增強(qiáng)國民軍的實(shí)力，他接受李大釗的建議，開始尋求蘇聯(lián)方面的援助。為把國民軍改造為一支革命軍隊(duì)，與南方國民革命軍相呼應(yīng)，1925年俄共（布）決定向馮玉祥提供援助。但當(dāng)時(shí)馮玉祥在政治上并不堅(jiān)定，對國民黨持懷疑態(tài)度，在蘇日之間搖擺。直到1926年初在直奉聯(lián)合“反赤”的軍事攻勢下，馮玉祥才不得不再次轉(zhuǎn)向蘇聯(lián)，表示希望去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。盡管蘇聯(lián)對馮玉祥有所戒備，但仍不愿輕易放棄，于是對他提出的訪蘇要求表示了歡迎。1926年春，馮玉祥在李大釗安排下赴蘇聯(lián)訪問。

馮玉祥在莫斯科與蘇聯(lián)達(dá)成了援助協(xié)定，并提出選派干部的請求。1926年5月9日，馮玉祥抵達(dá)莫斯科。在莫斯科期間，馮玉祥多次到訪中山大學(xué)，受到學(xué)校師生的歡迎。為了促使馮玉祥建立統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)的政治工作、“改編軍隊(duì)以加強(qiáng)戰(zhàn)爭力”和“組成堅(jiān)強(qiáng)的、有政治素養(yǎng)的干部核心”，并讓其盡快回國，蘇聯(lián)與其進(jìn)行了多次談判，最終決定向其提供“最低限度的援助”。鑒于當(dāng)時(shí)國民軍困難重重，馮玉祥同意加強(qiáng)國民軍的政治工作，同時(shí)提出中共黨員劉伯堅(jiān)等東方大學(xué)和中山大學(xué)的學(xué)員隨他回國，并“堅(jiān)決要求劉同回中國”。蘇聯(lián)同意了馮玉祥的要求，8月16日劉伯堅(jiān)等與其一起回國。9月初，即回國途中，馮玉祥又致電莫斯科革命軍事委員會(huì)，提出“速派孫、東兩大中國學(xué)生40人（內(nèi)派女同志10人）速到國民軍中工作”。

對于馮玉祥提出派大量學(xué)員到國民軍工作的要求，蘇聯(lián)、共產(chǎn)國際和中共中央一度認(rèn)為有困難。蘇聯(lián)顧問認(rèn)為不宜來人太多，理由有兩個(gè)：“一因莫地中國同志們均未成熟，不能多派人；二因國民軍退守包頭、豐鎮(zhèn)，政治工作的范圍較前縮小”。共產(chǎn)國際認(rèn)為，需要讓中國同志“在莫斯科完成學(xué)業(yè)”。1926年9月26日，中共駐共產(chǎn)國際代表蔡和森致信李大釗指出：“馮要此間（孫、東兩大）為之準(zhǔn)備工作人員四五十名，此間要人及弟意見以為此間同志皆甚幼稚，不宜多去，待馮再來電請求時(shí)，只選派最少最好者前去�！蓖�年11月9日，中共中央致信劉伯堅(jiān)：“現(xiàn)時(shí)我們的工作人員是非常缺乏，有能力的更是缺乏。不僅我們，就是有能力的左派分子亦十分的少。所以此刻我們在馮軍中的政治宣傳工作須量力舉辦，萬不可只從形式上注意設(shè)備完全而不計(jì)其影響效果。”

隨著形勢的發(fā)展，為進(jìn)一步爭取馮玉祥，中共和蘇聯(lián)決定向馮玉祥提供援助，并派出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員。馮玉祥回國后，在五原發(fā)表宣言，稱“蘇聯(lián)是以解放世界上被壓迫者，并扶助弱小民族為己任”，聲明要“推翻帝國主義的壓迫”，“進(jìn)行國民革命，實(shí)行三民主義”，“一切由國民黨決定，由國民政府主持”。為改善國民軍狀況并使之符合國民革命運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)要求，蘇聯(lián)在華工作人員建議，需要“在馮周圍安排自己的人，向他提供著名的政治顧問”，“改組和認(rèn)真安排教官工作”，“在軍隊(duì)中進(jìn)行廣泛的政治工作”。在此背景下，蘇聯(lián)、共產(chǎn)國際決定向馮玉祥部派出相對成熟、各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的中國學(xué)員。1926年11月4日，聯(lián)共（布）中央政治局批準(zhǔn)中國委員會(huì)關(guān)于向中國派遣學(xué)生的建議。

由于表現(xiàn)優(yōu)秀，鄧小平等20多名學(xué)員被中山大學(xué)、東方大學(xué)選派回國。在蘇聯(lián)一年的學(xué)習(xí)生活中，鄧小平認(rèn)真鉆研了馬克思列寧主義基本理論，比較系統(tǒng)地掌握了國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史和中國革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，理論水平和對中國革命基本問題的認(rèn)識(shí)都有很大提高。同時(shí)，鄧小平還鍛煉了自己的宣傳和組織能力。鄧小平在1926年6月16日填寫的《黨員批評計(jì)劃案》中對自己所能勝任工作的認(rèn)識(shí)是，“能做宣傳及組織工作”。11月5日，中山大學(xué)聯(lián)共（布）支部局書記阿戈?duì)柦o鄧小平作出鑒定：“非常積極、精力充沛的黨員和共青團(tuán)員（聯(lián)共〈布〉候補(bǔ)黨員）。他是該大學(xué)少共支部局的一名優(yōu)秀組織工作者，組織紀(jì)律性強(qiáng)，有克制力，善于學(xué)習(xí)，在少共支部局的組織工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，成長很快。積極參加社會(huì)工作。同其他人保持同志關(guān)系。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，黨性強(qiáng)（單獨(dú)開展工作——單獨(dú)做國民黨黨員的工作，被指派做這項(xiàng)工作的都是最優(yōu)秀的黨員）。該同志最適合做組織工作�！痹谂傻今T玉祥部工作的人員名冊上，中山大學(xué)給鄧小平的鑒定是：“非常積極，有能力，是一名優(yōu)秀的組織工作者。守紀(jì)律，沉著堅(jiān)定。學(xué)習(xí)優(yōu)秀。黨性強(qiáng)�！�1927年1月12日，鄧小平等人提前結(jié)束學(xué)業(yè)離開莫斯科。抵達(dá)西安后，鄧小平受到馮玉祥接見，并被分配到中山軍事政治學(xué)校工作，開啟了人生新篇章。

六、小結(jié)

從1926年1月至1927年1月，鄧小平在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)生活了約一年。在莫斯科期間，鄧小平努力學(xué)習(xí)，積極投身黨團(tuán)工作。面對中共學(xué)員內(nèi)部的爭論和國共關(guān)系的變化，鄧小平準(zhǔn)確判斷形勢，在復(fù)雜的局勢中鍛煉了自己。通過對這一過程的梳理，我們可以看出，從鄧小平赴蘇，到他轉(zhuǎn)入中山大學(xué)學(xué)習(xí)，再到回國，整個(gè)軌跡都與國內(nèi)形勢的發(fā)展變化和中蘇兩黨的需要緊密相聯(lián)。

首先，鄧小平赴蘇學(xué)習(xí)是基于中共對成熟干部的需要。第一次國共合作形成后，隨著中共在各個(gè)方面工作的迅速展開，中共遇到缺乏成熟干部的問題。為此，中共先后派多人赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，鄧小平就是在這一背景下來到蘇聯(lián)的。在中山大學(xué)里，鄧小平抓住一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，知識(shí)儲(chǔ)備和理論水平都有較大提升。對于中共學(xué)員內(nèi)部關(guān)于學(xué)習(xí)理論與訓(xùn)練實(shí)踐的爭論，鄧小平從實(shí)際出發(fā)，保持冷靜而務(wù)實(shí)的態(tài)度，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時(shí)積極參與黨務(wù)工作。他先后擔(dān)任黨小組組長、中山大學(xué)少共委員、少共組織部委員、少共小組組長等職務(wù)，“切實(shí)執(zhí)行”黨指定的工作，與中共學(xué)員保持“密切”的關(guān)系，努力在黨團(tuán)員中“樹植黨的影響”，減少國民黨極右派對中共學(xué)員的影響和拉攏，積累了豐富的宣傳和組織工作經(jīng)驗(yàn)。鄧小平學(xué)習(xí)努力，工作認(rèn)真，被中山大學(xué)評價(jià)為“學(xué)習(xí)優(yōu)秀”，是“一名優(yōu)秀的組織工作者”。

其次，鄧小平由東方大學(xué)轉(zhuǎn)入中山大學(xué)的主要原因是“改造國民黨人”的需要。為促使國民黨左轉(zhuǎn)并最終成為無產(chǎn)階級政黨，蘇聯(lián)需要在中山大學(xué)中共學(xué)員的幫助下對國民黨學(xué)員進(jìn)行“改造”。而鄧小平等具有“文化修養(yǎng)和起碼的政治常識(shí)，還有工齡”的留法勤工儉學(xué)的學(xué)生，是最合適的人選。轉(zhuǎn)入中山大學(xué)后，在“改造國民黨人”過程中，面對國共關(guān)系中出現(xiàn)的問題，鄧小平明辨是非，清楚地認(rèn)識(shí)形勢，一方面堅(jiān)決與國民黨右派進(jìn)行斗爭，使其活動(dòng)受到抑制，并積累了豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)；另一方面注意做國民黨左派、中派的統(tǒng)戰(zhàn)工作，宣傳中共的主張，并影響了一些國民黨人。在國共關(guān)系和聯(lián)共（布）黨內(nèi)斗爭的變化中，鄧小平站穩(wěn)立場，經(jīng)受住考驗(yàn)，得到鍛煉，被評價(jià)為“黨性強(qiáng)”，可以“單獨(dú)做國民黨黨員的工作”。

再次，鄧小平提前結(jié)束學(xué)業(yè)是國內(nèi)革命發(fā)展的需要。本來，鄧小平要在中山大學(xué)學(xué)習(xí)兩年。但在當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)復(fù)雜的局勢下，中共和蘇聯(lián)需要進(jìn)一步爭取馮玉祥，并努力把國民軍改造為一支革命軍隊(duì)。因此，應(yīng)馮玉祥要求，中共和蘇聯(lián)決定向其派出中山大學(xué)中比較成熟的學(xué)員，以加強(qiáng)國民軍的政治工作。鄧小平在校期間，各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)異：一是黨性強(qiáng)，同其他中共學(xué)員保持同志關(guān)系，能妥善處理同國民黨學(xué)員的關(guān)系；二是組織紀(jì)律性強(qiáng)，有克制力，沉著堅(jiān)定；三是善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；四是積極參加社會(huì)工作，能力強(qiáng)，在黨務(wù)工作中積累了豐富的組織經(jīng)驗(yàn)。中山大學(xué)認(rèn)為鄧小平能夠單獨(dú)開展對國民黨黨員的工作，最適合做組織工作。因此，在中共和校方安排下，鄧小平等表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員，堅(jiān)決服從組織決定，提前結(jié)束學(xué)業(yè)回國。從此，鄧小平投入到國內(nèi)轟轟烈烈的革命斗爭中。

經(jīng)過一年的留蘇生活，鄧小平的理論水平和各方面能力得到很大提升，由來蘇前“對共產(chǎn)主義的研究太粗淺”發(fā)展為對理論和政治問題“有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)”，由“自由意志頗為濃厚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖M織紀(jì)律性強(qiáng)”且“黨性強(qiáng)”，由“每每感覺到能力的不足”的青年學(xué)生成長為“一名優(yōu)秀的組織工作者”。留蘇時(shí)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和練就的各種能力，成為鄧小平此后70年革命生涯的重要力量源泉。

作者：孫艷玲，中央黨史和文獻(xiàn)研究院研究員

（原載《中共黨史研究》2022年第6期，注釋從略）