徐特立，原名徐懋恂，1877年2月1日出生在湖南省長沙縣五美鄉(xiāng)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。他1912年加入同盟會，1927年加入中國共產(chǎn)黨，曾任中華蘇維埃共和國教育部部長，中共七屆、八屆中央委員，是杰出的無產(chǎn)階級教育家，我國教育事業(yè)的奠基人，在中共黨內(nèi)和我國教育界、思想界擁有很高的聲望。中共中央曾稱贊：“他的道路，代表了中國革命知識分子的最優(yōu)秀傳統(tǒng)。”

“從此解決了我政治上的苦悶”

徐特立小時(shí)候?yàn)榱酥\生，曾經(jīng)學(xué)習(xí)過中醫(yī)和卜卦、算命、堪輿。1905年是徐特立思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的一年。先是在科舉考試與追求學(xué)問的選擇面前，他毅然選擇了“學(xué)問”，并將名字“懋恂”改為“特立”，以示特立獨(dú)行、高潔自守、不同流俗、出淤泥而不染的清高思想。之后，在政治學(xué)說方面，徐特立由追隨康有為、梁啟超，走上了相信孫中山的民主革命道路。徐特立對資產(chǎn)階級民主革命的熱忱，迎來了1911年辛亥革命，但勝利的果實(shí)很快被北洋軍閥頭子袁世凱竊取。人民剛剛看到的一絲希望旋又破滅，這時(shí)的徐特立稱自己“我的精神忽然死了”。1919年5月，五四運(yùn)動爆發(fā)，徐特立積極投身到長沙的運(yùn)動之中。與他人共同發(fā)起成立健學(xué)會，走上街頭，進(jìn)行愛國反帝宣傳，同軍閥張敬堯進(jìn)行堅(jiān)決斗爭。為了重新尋找救國之路，徐特立告別妻兒，走上赴法勤工儉學(xué)的旅程。

在法國留學(xué)期間，徐特立開始接觸和學(xué)習(xí)馬克思主義，并從共產(chǎn)黨人身上看到中國的前途和希望。1924年回國后，中共一大代表何叔衡與他推心置腹地進(jìn)行過一次長談。何叔衡希望徐特立參加到國民黨里去改造國民黨。經(jīng)過考慮，徐特立加入國民黨，并擔(dān)任湖南省立第一師范學(xué)校校長。

期間，有這樣一件事促使徐特立徹底地堅(jiān)定了跟共產(chǎn)黨走的決心。1926年12月中旬，徐特立見到了他在省立第一師范時(shí)的學(xué)生毛澤東。根據(jù)毛澤東的意見，1927年春他回到老家五美鄉(xiāng)仔細(xì)地調(diào)查了農(nóng)民運(yùn)動的情況。雖然在那里只住了一個(gè)星期，但徐特立卻看到了過去落后的農(nóng)村，在農(nóng)民運(yùn)動迅猛興起以后，簡直變成了另外一個(gè)世界。這次農(nóng)村調(diào)查后不久，蔣介石就發(fā)動了“四一二”反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾。在這革命斗爭形勢如此嚴(yán)峻的時(shí)刻，徐特立在第一師范的學(xué)生李維漢向他轉(zhuǎn)達(dá)了中共湖南省委對他的關(guān)心，并表示愿意做他的入黨介紹人。同年六七月間，徐特立光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。他認(rèn)為“從此解決了我政治上的苦悶”。徐特立去世后，董必武曾賦詩“救亡存斷指，入黨在危時(shí)”，稱贊他堅(jiān)定的革命意志。

“你們要繼承的不是財(cái)產(chǎn)，而是前輩尚未完成的革命事業(yè)”

徐特立從19歲起就從事教育工作。從塾師到教師，從以教師職業(yè)謀生轉(zhuǎn)而藉教職服務(wù)社會，從以教育為事業(yè)到把教育融入革命事業(yè)之中，干教育一輩子。毛澤東、蔡和森、何叔衡、李維漢等一大批中共領(lǐng)導(dǎo)人，早期都曾接受過徐特立的教育培養(yǎng)。后來，毛澤東在給徐特立的信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”

參加革命后，徐特立對黨的教育事業(yè)有了新的理解。他曾指出：“我們的教育是革命的教育，其目的是教國民不是教順民，應(yīng)該反對無理的服從及自己沒有了解的盲從……對于破壞紀(jì)律的學(xué)生，不是懲戒而是說服。說服的方法不是由老師片面的注入，而是雙方的討論的研究。不是壓抑學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，而是增加對問題進(jìn)一步的了解，以正確的知識來克服無知的盲動。”

黨的七屆二中全會后，黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市。黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，對新中國的教育事業(yè)提出新的要求。這時(shí)，北京市舉行了一次中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)班。徐特立來到他們中間，與廣大教師討論新中國的教育事業(yè)。他說：“國家建設(shè)需要廣大的人民大眾；對于他們的普通教育，亦即中小學(xué)教育是必要的。不提高人民的文化程度，新民主主義社會國家建設(shè)是不可能的，小學(xué)教師在國家建設(shè)中占重要地位，由此可知。”他明確提出：中小學(xué)教師“是‘靈魂的工程師’，要負(fù)起改造人民的腦力的責(zé)任”。

教育的根本任務(wù)，除了使學(xué)生提高科學(xué)文化知識之外，還要使學(xué)生懂得人生的根本目的是什么。1961年3月，徐特立的孫女徐禹應(yīng)征入伍，為了徐禹走好人生的這一步，徐特立破例為她題詞：“你們要繼承的不是財(cái)產(chǎn)，而是前輩尚未完成的革命事業(yè)，繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的革命精神，發(fā)奮圖強(qiáng)，做好革命接班人。”那么，怎樣使青年人接好革命的班呢？徐特立說，要把我們的后代培養(yǎng)成革命的紅色接班人，就要把家庭的教育、學(xué)校的教育、個(gè)人的努力這三個(gè)方面的工作都做好。“我們留給后一代的，不應(yīng)該是什么萬貫家財(cái)”，而只能是十分艱巨的革命重?fù)?dān)，要想使他們把這副擔(dān)子挑起來，并且沿著我們所開辟的道路一直走到底，那就必須在交給他們?nèi)蝿?wù)的同時(shí)，也交給他們力量。這力量不是別的，就是革命的思想和作風(fēng)。

“我已74歲，每天還要做八小時(shí)以上的工作”

徐特立一生重視學(xué)習(xí)。1897年，徐特立制定了“十年破產(chǎn)讀書計(jì)劃”，即將每年教書所得的20串錢作為家里的生活開支，而祖母留下的幾畝薄田逐年變賣，專門用來買書，期以十年。1905年，“十年破產(chǎn)讀書計(jì)劃”取得成功。這一年，徐特立參加了清廷組織的科舉考試，取得好成績，返鄉(xiāng)后，各處學(xué)堂爭相延聘，徐特立的年薪由14串升到60串，生計(jì)問題得到基本解決。

1949年1月，隨著三大戰(zhàn)役勝利，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命取得徹底勝利已經(jīng)指日可待。徐特立賦詩表達(dá)此時(shí)的心情：“百年殖民地，從此永完結(jié)。前途之艱巨，基本在建設(shè)。幸勿過樂觀，成功在兢業(yè)。”為適應(yīng)新中國建設(shè)的需要，7月1日，他在西郊工程處作《邊做邊學(xué)創(chuàng)造新的一切》的講話，指出：“中國工業(yè)落后，還缺乏許多優(yōu)秀的工程師。我希望各位工程師一邊做、一邊還得學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的自我批評和互相討論的精神；要學(xué)習(xí)毛澤東思想，以求進(jìn)步和創(chuàng)造新的一切。”徐特立對自身的學(xué)習(xí)提出了新要求，他制定了20年學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，在繁忙的工作之余擠出時(shí)間學(xué)習(xí)研究中共黨史、中國古代史、民族史，研究語言和邏輯學(xué)等。

為了擠出更多學(xué)習(xí)時(shí)間，他盡可能地減少應(yīng)酬和家務(wù)。1949年8月15日，他與中斷了22年聯(lián)系的長女徐靜涵進(jìn)行首次通信，這時(shí)女兒已經(jīng)結(jié)婚。愛女心切的徐特立很希望了解父女分散20多年間女兒的一切情況，所以在信中就說：“希望你把20來年的生活、工作、學(xué)問寫信告我。”但是，他又不愿因?yàn)樽约旱募沂陆o黨增添負(fù)擔(dān)，也不愿意為此影響自己的學(xué)習(xí)和工作，所以在信中又說：“我已74歲，每天還要做八小時(shí)以上的工作，生活費(fèi)公家盡量給我，但時(shí)局艱難我不敢多開支，所以我不望你北上……你們?nèi)绻�需要我黨錄用，那么需要比他人更耐苦更努力，以表示是共產(chǎn)主義者的親屬。”

（作者為中央黨史和文獻(xiàn)研究院科研規(guī)劃部副主任、一級巡視員，中共黨史人物研究會秘書長）