馮文彬1910年出生于浙江諸暨，1927年11月加入中國共產(chǎn)黨。從1931年冬至1936年，馮文彬先后擔任了共青團蘇區(qū)中央局巡視員、共青團福建省委書記、紅軍少共國際師政委等職務。長征結(jié)束后，馮文彬被任命為共青團中央書記、中共中央青年部長，投入到新一輪青年運動中。1938年到1942年，他又擔任中共中央青年工作委員會副書記。1942年調(diào)任陜北米脂縣縣委書記。1945年，他被調(diào)回延安擔任中共中央青年工作委員會書記。抗戰(zhàn)時期，在國家和民族生死存亡關(guān)頭，愛國的熱血青年奔赴陜北，努力尋求救國救民的良方。在中國共產(chǎn)黨的指導下，馮文彬等一批骨干站在了組織和教育青年的最前線。他們領導的西北青年救國聯(lián)合會（“西青救”）是西北基礎最廣、組織最大的青年團體，以靈活多樣的方式將廣大青年團結(jié)起來，為抗戰(zhàn)勝利提供了重要的支撐力量。他們創(chuàng)辦的戰(zhàn)時青年短期訓練班（“青訓班”)成功吸引和塑造了1萬多青年人，幫助中國共產(chǎn)黨擴大和鞏固了青年群眾基礎。

參與推動共青團改造

1935年7月，共產(chǎn)國際第七次代表大會在莫斯科召開。大會適應時勢，要求糾正國際共產(chǎn)主義運動中存在的“左”傾關(guān)門主義傾向，提出要建立廣泛的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線。在共產(chǎn)國際七大精神的指導下，同年9月，青年共產(chǎn)國際第六次代表大會提出，要根本改造青年團的性質(zhì)，“完全放棄任何關(guān)門主義的、模仿共產(chǎn)黨組織結(jié)構(gòu)和工作方法的辦法”，建立“真正群眾的新式的青年團”。

長征途中，馮文彬一直負責政治方面的工作，1936年5月，隨紅十五軍團參加東征回師途中，毛澤東找他談話，讓他到團中央接替凱豐的書記職務。就在這一時期，共產(chǎn)國際七大、青年共產(chǎn)國際六大的精神先后通過不同渠道傳到國內(nèi)，在中國共產(chǎn)黨領導下，由東北地區(qū)帶頭，共青團開始了自身改造的試驗。在起步階段，共青團還有大量工作亟待推進。中共中央機關(guān)進入保安后，1936年7月，在中共中央討論白區(qū)工作的會議上，馮文彬根據(jù)國際精神在會上積極建議：“青年團的組織還是很狹隘，還是‘第二黨’性質(zhì)，希望中央指示各地黨組織特別注意幫助團的工作和擴大團的組織。”馮文彬的建議很快被采納。8月初，在《給北方局及河北省委的指示信》中，就改造團的組織和工作問題，中共中央作出指示：要求黨幫助團成立單獨的組織；幫助團盡可能的青年化、群眾化；指導團打進到各界各黨派的青年的文化的體育的組織中去。

1936年9月，團中央收到少共國際書記處發(fā)來的電報，指出：對中國團來說，就是要從絕對秘密的工作方式轉(zhuǎn)變到利用一切公開和半公開的可能，建立包括青年工人、學生、農(nóng)民、失業(yè)青年等在內(nèi)的屬民族解放性質(zhì)的、群眾的青年團。中共中央在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，立即著手籌劃共青團的全面改造。11月，中共中央召開會議，專門討論共青團改造問題。會議首先由馮文彬匯報共青團一年來的工作，以及團中央對共青團改造和今后青年工作方針的意見。馮文彬認為，要“徹底改變團的狹隘的工作作風和方式，變團的性質(zhì)為廣大青年群眾的組織；改組白區(qū)團組織，團員分布到一切青年群眾組織之中，名稱不必統(tǒng)一，爭取公開；蘇區(qū)與紅軍中團的名稱可不改變，但組織與性質(zhì)應改變；在青年群眾組織設立黨團，在黨內(nèi)設立青年部”。馮文彬的發(fā)言引起了與會者的熱烈討論，會后由馮文彬起草，經(jīng)張聞天修改，最終形成《中共中央關(guān)于青年工作的決定》。《決定》提出：取消國統(tǒng)區(qū)的團組織，建立公開半公開的各種各樣的青年組織；蘇區(qū)和紅軍中的青年團應成為全中國廣大青年的模范；加強對青年的馬克思列寧主義教育；大批吸收過去的青年團團員加入共產(chǎn)黨；應該徹底改變在青年運動中的工作方式，拋棄一切第二黨的關(guān)門主義的工作方式，采取青年的、群眾的、民主的、公開的工作方式。隨即，各根據(jù)地按照《決定》開始了轟轟烈烈的共青團改造。

然而，對于這一行動黨、團內(nèi)存在不同聲音，有的懷疑共青團改造的正確性，缺乏改造信心；有的認為團犯了錯誤，黨不要團了；還有一些團干部產(chǎn)生了抵觸情緒。針對這些情況，馮文彬積極撰文，給出相關(guān)解釋。1936年11月，在中共中央機關(guān)刊物《黨的工作》上，馮文彬先后發(fā)表《使青年運動成為一個巨大的力量》《關(guān)于改造團的幾個問題》兩篇文章，介紹團改造的意義，回答新的青年組織的性質(zhì)、工作形式、方法等問題。12月，又寫出《為什么改造共產(chǎn)主義青年團》一文。之后，各級黨、團領導機關(guān)組織學習討論，統(tǒng)一認識。馮文彬的文章為消除黨團內(nèi)的疑慮和抵觸情緒起了很大作用。

在團的改造試點工作開展的同時，為吸引更多的青年，團中央準備成立西北青年救國聯(lián)合會。1937年4月，西青救第一次代表大會在延安召開，馮文彬致開幕詞，并與劉英、胡耀邦等23人當選為主席團成員。大會提出了《全國青年救國綱領（草案）》《中華青年救國聯(lián)合會組織簡章（草案）》，通過了《目前政治形勢與青年救亡運動的決議》，并決定將西青救作為全國青年救國會成立之前的現(xiàn)有各地青年團體的最高機關(guān)，擔負起為民族解放而團結(jié)教育青年的任務。西青救這種組織形式既能迅速適應當時抗日救亡的需要，也能從政治層面上避免國民黨的打擊。

會后，團中央機關(guān)停止工作，中共中央設立青年部，由馮文彬擔任中央青年部部長兼西北青年救國聯(lián)合會主任。這樣，中國共產(chǎn)黨領導下的全國青年運動，就由中央青年部和西青救挑起了指導的重任。

領導創(chuàng)辦青訓班

西安事變和平解決后，中國共產(chǎn)黨為促進國共合作抗日又進行了一系列努力，其主張得到了很多民主黨派和廣大青年的認同，中國共產(chǎn)黨的政治影響進一步擴大。與此同時，紅色革命在陜北的蓬勃發(fā)展，使得延安成為愛國青年心中向往的“圣地”，數(shù)萬青年不遠萬里、不懼艱辛奔赴延安。

1937年9月下旬，第二次國共合作正式形成，一批共產(chǎn)黨干部從國民黨監(jiān)獄里被釋放，馮文彬受中共中央派遣到云陽鎮(zhèn)（八路軍一一五師留守處和中共陜西省委機關(guān)所在地）參與接收、安置獲釋同志的工作。事后，中共陜西省委賈拓夫向馮文彬提議，希望他幫助陜西方面，對西安事變前后涌現(xiàn)出來的大批積極分子和青年運動骨干進行戰(zhàn)時軍事、政治知識方面的訓練，以適應日益復雜的斗爭環(huán)境。

經(jīng)過商量與籌備，1937年10月，在中共中央批準下，戰(zhàn)時青年短期訓練班在三原縣斗口鎮(zhèn)國民黨元老于右任的農(nóng)場開辦，馮文彬擔任班主任，樂少華任大隊長。青訓班第一期招收了150多名學員，學習期限為半個月。當時的教學場地極其簡陋，連教室和食堂都沒有，有的只是一片空地而已。就是在這樣的條件下，第一期結(jié)束后反響竟然還不錯，陜西省委要求繼續(xù)辦下去。然而，當時青訓班的教員極其缺乏，全體工作人員僅有四人，也缺乏足夠的辦學經(jīng)驗。因此，對于第二期，作為班主任的馮文彬，首先要解決的即是教學班子問題。恰逢此時，胡喬木到云陽開展陜北公學的招生工作。馮文彬通過青年部向中共中央請示，希望調(diào)胡喬木到青訓班工作。這一申請得到批準，馮文彬為青訓班招攬了一員大將。胡喬木開始在青訓班擔任副主任，分管教學工作。1937年11月，青訓班第二期開學，校址從斗口鎮(zhèn)遷往涇陽縣云陽鎮(zhèn)的一座破廟里，學員人數(shù)增加，學習期限也延長至三周。

隨著正面戰(zhàn)場連遭潰敗，石家莊、太原、上海等接連淪陷，大批流亡學生涌向西安，青訓班的規(guī)模隨之擴大。1937年12月，毛澤東得知青訓班取得的成績后，打電話通知馮文彬去延安匯報。馮文彬在匯報中向毛澤東提及青訓班缺少教員的難題，毛澤東立即指示中央有關(guān)方面在干部力量和經(jīng)濟方面給予支持。毛澤東還對青訓班的形式和做法表示了肯定，提議擴大規(guī)模，來多少收多少，來者不拒。從第三期起，中央組織部從抗大、中央黨校等地方抽調(diào)了一批骨干力量，如黃春霆、李東潮、劉瑞龍等前往青訓班，大大增強了青訓班的教學力量。1938年初，因青訓班學員人數(shù)增長過快，云陽鎮(zhèn)無法容納，校址便遷往安吳堡。從第四期開始，青訓班進入大規(guī)模發(fā)展階段。

1938年4月，為加強對青年運動的領導，中共中央決定成立中央青年工作委員會，陳云任主任，馮文彬為副主任。中央青委、西青救的機關(guān)也都搬到安吳堡，以青訓班為基地，發(fā)展和積蓄青年力量。這一時期，在馮文彬等人的努力下，青訓班的教學時間延長，班名去掉了“短期”二字，在社會上的影響力也越來越大，不僅知名人士李公樸到校參觀，世界學聯(lián)代表團也來訪問。為使各界更好地了解青訓班的概況和成就，同年8月，西青救還出版了《西青救與青訓班》，馮文彬、胡喬木等負責人在刊物上全面總結(jié)十個月來的辦學情況和經(jīng)驗。僅1938年，青訓班就辦了10期，進入了鼎盛時期。

然而，青訓班所在地距離西安較近，在不斷壯大的過程中，受到了國民黨方面的猜疑。1938年，國民黨陜西省黨部明令解散西青救、民先隊等13個愛國團體，引起了社會上的關(guān)注。在這種背景下，《新中華報》記者采訪了馮文彬，記者問：外間傳說，青訓班拒絕國民黨黨員入學受訓，是否事實？馮文彬回答說，這絕對不合事實，“一般來受訓學生，從未因黨派關(guān)系之不同而有以歧視。受訓青年（中），中國國民黨（黨）員每期在三十名左右……蓋青訓班為‘西北青救’所主辦，一貫堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針，不僅不拒絕各黨各派青年同志加入，而且歡迎各黨（各）派青年同志加入”。馮文彬利用一切機會，為青訓班據(jù)理力爭，以擊破流言蜚語。但抗戰(zhàn)進入到相持階段后，國共兩黨磨擦越來越多，國民黨勢力不斷加大對青訓班的管制，再加上潼關(guān)以東鐵路被日軍控制，1939年后，青訓班的學員大幅減少。在國民黨反共愈加嚴重的形勢下，1940年4月，中共中央電令青訓班撤回延安。之后，青訓班全體學員進入“澤東青干校”繼續(xù)學習，由馮文彬擔任該校的副校長。

從1937年10月到1940年4月兩年半的時間里，在馮文彬等人的領導下，青訓班共辦了14期，培訓學員1.2萬多人。為前線、敵后根據(jù)地、國民黨友軍、愛國青年團體等輸送了大量新鮮血液，為青年運動的蓬勃發(fā)展作出了貢獻，被譽為“青運史上的豐碑，抗日青年的熔爐”。

對青年運動的思考

抗戰(zhàn)時期，馮文彬在從事黨的青年工作中，與學員們朝夕相處。通過日常見聞，他積累了領導青年運動的豐富經(jīng)驗，對青年思想也有一定的掌握和了解。馮文彬高度重視青年人的思想與學習，在全國青年聯(lián)合會延安辦事處宣傳部主辦的《中國青年》上發(fā)表了系列文章，不斷糾正青年思想上出現(xiàn)的錯誤傾向，為爭取抗戰(zhàn)勝利培養(yǎng)了大量的生力軍。

在青年的學習、生活方面，馮文彬?qū)ΠY下藥，結(jié)合實際情況提出適當建議。在《論青年的學習》一文中，馮文彬?qū)η嗄耆藢W什么、怎么學分別進行了說明。針對當時一些青年中存在的浮躁、驕傲現(xiàn)象，馮文彬指出：青年人要虛心，牢記“活到老，學到老”的古訓，向有名的大科學家學習。他強調(diào)，在抗戰(zhàn)的特殊時期，對青年人來說，第一，要學習抗戰(zhàn)的軍事知識；第二，要學習政治，“首先我們最需要的是進步的革命科學抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，和真正的三民主義”；第三，要學習文化；第四，要學習技術(shù)，要有一技之長。對于每個青年所關(guān)心的男女戀愛問題，馮文彬在《論兩性問題》一文中給出了建議，還批評了當時存在的一些不良現(xiàn)象。生活方面，馮文彬發(fā)表了《論生活習慣》，他指出：“公生活的散漫，私生活的混亂，不良嗜好和浪費，是我們青年在生活習慣上的四大敵人。”對“四大敵人”應該如何認識、怎樣克服，馮文彬一一給予闡釋。正是因為處在與青年人親密接觸的環(huán)境中，馮文彬才能一針見血指出青年思想、生活中存在的問題，為青年進步指明方向。

在青年運動方面，馮文彬認真學習中共中央的指示精神，不斷思考，及時發(fā)聲。他將當時的中國粗分為三大塊：我后方、戰(zhàn)區(qū)和敵后方。他指出：在我后方，青年的責任主要的是協(xié)助政府，推行各種于抗戰(zhàn)有利的新政，配合前方的需要進行各種動員工作。在戰(zhàn)區(qū)，主要的工作是動員民眾協(xié)助軍隊作戰(zhàn)，籌備游擊戰(zhàn)爭。在敵后方有兩種情形，一種是敵人的根據(jù)地，要謹慎地秘密地積蓄和準備力量，配合鄉(xiāng)村的游擊戰(zhàn)爭；另一種是我們的根據(jù)地，要努力擴大它，鞏固它。1940年，馮文彬在《青年運動中的兩個方向和兩條路線》一文中，批判了反動的、倒退的、壓迫青年的路線，主張革命的、進步的、民主自由的、為中華民族與中國青年的徹底解放而奮斗的路線。同時，他根據(jù)中國青運情況，對當時的青年思想問題、教育問題、青年與黨派問題、青運性質(zhì)等逐一作了回答。在《中國青年當前努力的方向》一文中，馮文彬介紹了世界青年運動的情況，指出中國青年正處在重大時期，廣大青年應對抗戰(zhàn)事業(yè)堅定立場、充滿信心，看到國際形勢中對中國有利的一面。在領導青年運動中，馮文彬在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的指導下，將理論與實踐相結(jié)合，使青年工作保持著與時俱進的積極勢頭。

抗戰(zhàn)時期，馮文彬發(fā)表了大量關(guān)于青運的文章，不僅認真?zhèn)鬟_了中央青委的精神，也在思想上為學員們指點迷津、撥開迷霧，保證了青年運動的健康發(fā)展。（責任編輯?王兵）

（作者：中共中央黨校（國家行政學院）黨史教研部博士研究生）

（原載《百年潮》2020年第9期）