習近平總書記在中共中央政治局第十四次集體學習時指出，100年前爆發(fā)的五四運動，是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。我們黨歷來高度重視對五四運動和五四精神的研究和闡釋。新時代，我們要繼續(xù)加強對五四運動和五四精神的研究。

　　一直以來，我們黨都把青年看作民族的希望、祖國的未來，是黨和人民事業(yè)發(fā)展中朝氣蓬勃的推動力量。在中國革命、建設、改革開放各個時期的五四紀念日、青年節(jié)的講話中，我們黨和國家領導人都始終高度重視青年，指引著青年前行的方向。五四運動是我國近現代史上具有里程碑意義的重大事件，從1919年開始直到當下，“五四”的精神內涵不斷豐富發(fā)展，在每個時代都有新的時代精神被賦予、被希冀，在每個時代都指引著青年的走向，成為青年前行的引領。

　　中國共產黨的領導人及知識分子在五四發(fā)生后即追索五四的精神是什么，陳獨秀認為必然是愛國救國（陳獨秀：《五四運動的精神是什么？》，《陳獨秀文章選編》，生活·讀書·新知三聯書店1984年版，第518頁）。陳獨秀認識到青年的愛國救國是需要指引的，1923年他對青年疾呼，要走革命的道路（陳獨秀：《外交問題與學生運動》，《向導周報》第23期，1923年5月2日）。民主革命時期，我們黨不斷通過闡發(fā)五四精神引領著五四后已經覺悟的青年，開展反對帝國主義列強、軍閥強權政治的斗爭。毛澤東呼吁青年要“認識中國革命的性質和動力”，“到工農民眾中去”（毛澤東：《五四運動》，《解放》第70期，1939年5月1日）。

　　此后，5月4日成為“五四”的紀念日，更成為中國共產黨指引青年、激勵青年的節(jié)日。1924年將“五四”認定為全國學生“膺懲中國賣國賊的紀念日”“對于帝國主義行總攻擊的紀念日”，指引青年“誓要恢復國家主權、洗清民族的恥辱”（李大釗：《這一周》，《北大經濟學會半月刊》第24期，1924年5月1日）。1924年，瞿秋白指出五四運動從青年運動到群眾運動，特別是從青年運動到勞動運動，在斗爭的目標上也超越了民族主義而到社會主義，開啟了社會主義運動的新潮（瞿秋白：《自民族主義至國際主義：五七—五四—五一》，黃美真等編：《上海大學史料》，復旦大學出版社1984年版，第184—186頁）。在當時的中國共產黨人看來，五四是中國民眾第一次自覺地反對帝國主義的紀念日，參加運動的是青年學生，而組織領導青年的則是革命的中國共產黨。這一時期，黨對青年前途的指引，在紀念五四運動的講話中逐漸歸結為社會主義革命的前途。

　　20世紀30年代，特別是在日本侵華的大形勢下，黨根據抗戰(zhàn)形勢而提出新的青年的時代使命，強調在當時青年的出路和使命在于全面地反抗日本法西斯的侵略。青年要在抗戰(zhàn)中充實、強健起來，擔負起救國、建國的責任。在節(jié)慶等符號的構建上，黨在各根據地逐漸倡導五四青年節(jié)，廣泛宣傳五四運動的救國精神，從而更加廣泛地凝聚起青年的救國力量。1939年毛澤東描述了中國青年運動的方向：反對帝國主義和封建主義即將要轉到勝利方面，最終要建立人民民主的共和國。因此，青年應該起到先鋒、帶頭作用，要團結起來打倒日本帝國主義，把舊中國改造為新中國（毛澤東：《在延安五四運動二十周年紀念大會的演講》，《中國青年》第1卷第3期，1939年6月1日）。周恩來勉勵青年“貫徹抗戰(zhàn)到底，勉為文化先鋒”（《新華日報》1938年5月4日）。

　　20世紀40年代的抗戰(zhàn)烽火中，毛澤東、朱德、葉劍英等人在五四中國青年節(jié)、國際青年節(jié)等的講話中號召全國青年繼續(xù)發(fā)揚五四精神，團結起來參加抗戰(zhàn)。葉劍英指出，青年的出路“在戰(zhàn)斗中顯現出來”（葉劍英：《寫給抗戰(zhàn)中的青年》，《新華日報》1940年10月12日）。朱德號召青年擔負抗戰(zhàn)責任（朱德：《中國青年當前的任務》，《中國青年》第3卷第1期，1940年11月5日）。毛澤東為紀念國際青年節(jié)而題詞：“目前中國青年的任務就是打勝日本帝國主義。”（《新華日報》1941年9月7日）董必武則稱“打倒法西斯主義，撲滅東方的法西斯是中國青年首要的歷史使命”（董必武：《紀念國際青年節(jié)》，《新華日報》1941年9月7日）。在抗戰(zhàn)的艱苦斗爭環(huán)境中，他們的號召無疑指明了迷茫青年的救國之途。40年代中后期的革命斗爭中，民主運動成為時代性主題，具體落實到反對內戰(zhàn)、要求和平以及與反動勢力斗爭上。

　　新中國成立之際，青年走向光明，也象征著新生中國的希望，進行社會主義建設，建立一個獨立、自由、統(tǒng)一、富強、繁榮的社會主義新中國，是大家奮斗的方向。毛澤東號召青年團結起來為建設新中國而奮斗，勉勵青年要“身體好，學習好，工作好”（毛澤東：《青年團的工作要照顧青年的特點》，《建國以來重要文獻選編》第4冊，中國文獻出版社2011年版，第237頁）。

　　改革開放以來，黨和國家領導人希望青年站在時代前列，繼承和發(fā)揚五四運動的光榮革命傳統(tǒng)，積極投身于社會主義現代化建設事業(yè)。鄧小平同志高度重視青年工作，勉勵青年一代要爭當有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。江澤民同志指出，有了這樣的愛國主義精神，中國青年運動就有了正確的前進方向和強大的精神動力。胡錦濤同志指出，五四精神的核心，是偉大的愛國主義。

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度關心關懷青年和青年工作，一如既往地注重用五四精神增強對青年的指引。2013年，習近平總書記指出，近代以來，我國青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史進程緊密相聯。歷史與現實證明，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。而“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題”。2014年，習近平總書記在北京大學考察時強調，廣大青年對五四運動的最好紀念，就是在黨的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。

　　習近平總書記強調，必須加強對五四運動和五四精神的研究，以引導廣大青年在五四精神激勵下，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。要加強對五四運動以來中國青年運動的研究，深刻把握當代中國青年運動的發(fā)展規(guī)律。我們黨的歷史上關于五四運動和五四精神的重要論述，有的是公開的演講，有的表現為在公共媒介上發(fā)表的文字，更有以文件、賀信等形式對青年進行勸勉、鼓勵，也有題詞、口號等簡短而有力的號召，在每個時代都對青年出路的探索和指引產生了重要價值和意義。對此進行挖掘、整理、研究，有助于我們從時序中梳理五四精神凝聚提煉豐富發(fā)展過程。從這一獨特視角回望五四運動百年記憶史，可以看出無論從青年個體的生命歷程，還是國家的整體命運的角度，愛國、進步、民主、科學的五四精神之延續(xù)與弘揚，始終指引著青年在時代的大背景下，把握人生的際遇與機緣，擔當起黨和人民所賦予的歷史重任，為實現中華民族的偉大復興而不斷努力。

　　 （作者：張寶明，系河南大學黨委副書記、教授）