朱德同志的家風

左智勇

朱德同志的家風，既繼承了前輩傳統的家風，也在革命和建設的實踐中推陳出新，賦予了家風新的內涵。

修身齊家

朱德出生、成長在一個大家庭中。十幾口人共同生活，長幼、叔伯、妯娌都能和睦相處。和諧共生，是這個大家庭最顯著的特點。朱德受益于此，并修身齊家，努力將之延續下來。

對于祖輩，朱德極其尊敬，深切緬懷。祖母“事無鉅細，皆躬自紀理無遺緒”“內治殊謹嚴，令子侄皆以力事事”的治家之道深深地影響了朱德。1918年6月，祖母90壽誕，軍務纏身的朱德不能回鄉拜壽，便邀瀘州各界人士贈詩文以慶祝。12月，祖母去世，朱德將吊唁的詩文及之前祝壽之文匯編成《朱母潘太夫人榮哀錄》，記錄并傳承祖母之遺風。

對于父輩，朱德始終掛念，竭力盡孝。1919年秋，朱德將全家二十幾口人接至瀘州生活居住。1937年，被迫與家人失聯10年的朱德急切地打聽兩位母親（生母與養母）的情況，并望以前的妻子陳玉珍“將南溪書籍全賣及產業賣去一部，接濟兩母千元以內，至少四百元以上的款，以終余年”。之后，他又給同鄉好友戴與齡寫信，“以好友關系向你募二百元中幣速寄家中”。1944年2月，生母去世，朱德撰文《回憶我的母親》，將對母親的思念、感恩和不舍描寫得淋漓盡致。

對于后輩，朱德更是關懷備至，一視同仁。在1937年9月5日的家信中，他問道：“理書（朱德二哥之子）、尚書（朱德大哥之子）、寶書（朱德之子朱琦）等在何處？”在9月27日的信中，他進一步問到他們現在還生存否，做什么事，在何處。在11月6日的信中，他說“十年來的家中破產、凋零、死亡、流亡、旱災、兵災，實不成樣子”。朱德的關心、希望、傷感與痛苦躍然紙上。新中國成立后，為照顧這些子侄輩，朱德讓兄弟姐妹各家送一個孩子來北京上學，以盡長輩之責。

正道而行

在近70年的革命生涯中，朱德實現了從小我到大我的轉變，將個人的命運與國家、民族的命運緊密地結合在一起，始終正道而行。這一思想來源于家庭，同時也把它作為好的家風往下傳承。

1895年除夕，朱家被迫退佃搬家。“我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。”家的破裂，讓朱德對于美滿的家庭生活更加向往，同時“母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想”。從此，朱德的家庭觀即從小家庭擴大至大家庭，進而逐漸延伸至整個社會。正如朱德在《回憶我的母親》一文中所寫：“我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。”

朱德也是這樣要求后輩的。戰爭年代，朱德表示“那些望升官發財之人決不宜來我處”“除了能作戰報國的人外均不宜來”。建設時期，他更加注意對于后輩的約束和培養。他對孩子們說：要盡到我們的責任，把你們培養成為無產階級革命事業的接班人！1974年，兒子朱琦去世后，有關部門把朱德的一個孫子從外地調回北京，以便照顧他。朱德知道后，極不高興。他提出要把孩子調到基層連隊去，并嚴肅地說：“我不要孝子賢孫，要的是革命事業的接班人。”

規矩意識

作為黨和國家的領導人，朱德“歷來聽黨安排，派什么做什么，祈無顧慮”。而作為家長，朱德卻對后輩有著嚴格的要求。

他要求孩子們不要有特殊思想。朱德跟家人約法三章：不準搭乘他使用的小汽車；不準親友相求；不準講究吃、穿、住、玩。他常說：粗茶淡飯，吃飽就行了；衣服干干凈凈，穿暖就行了。不然就不能到工農中去了。干部子女往往自以為比別人優越，這是十分要不得的。

他要求孩子們要自力更生，艱苦奮斗。朱德一直強調，生活上你們要自力更生，不要依靠我，也不要靠我去當官，一定要靠自己的才能和實干為國家作出貢獻。“要接班，不要接官，接班就是接為人民服務的思想和本領。”兒子朱琦曾在戰斗中負傷，轉業時朱德叮囑他：轉業到哪里，安排什么工作，要完全聽從組織分配；無論做什么，都是革命的需要，都要干好，務求上進。朱琦后來分配到石家莊鐵路機務段，從當練習生干起，再當司爐，而后才當上司機。女兒朱敏一直從事著普通的教師工作。朱德要求她搬到學校住，不要老回家，要好好工作，和群眾打成一片。

他要求孩子們守規矩，講紀律。他在家中既不講黨內和工作上的事情，也從不夸耀自己的過去。孩子們回憶說，“他老人家的保密觀念極強，有些密級很高的事情他連與他一起戰斗一生的奶奶都不講。很多事情我們也是從解密的資料中了解到的”。他更要求孩子們弄清公私之分。他常說：“我是無產階級的一員。我的東西都是公家的，我死后一律上繳，只有我讀過的馬列和毛主席著作，你們可以拿去學習。”“我只有兩萬元存款，我死后把它交給組織，做我的黨費。”

勤儉持家

勤儉持家，是朱家的美德。朱德年幼時，家境十分艱難。但“由于母親的聰明能干，也勉強過得下去”。這種“聰明能干”，就是精打細算、勤儉節約。1944年，朱德在回憶母親時還深情地說道，“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象”，是母親“教給我生產的知識和革命的意志”“教給我與困難作斗爭的經驗”。受此影響，朱德始終保持艱苦樸素的作風。戰爭年代，他是普通一兵，是忠厚隨和的伙夫頭，是樸素渾如田舍翁的老農民。和平時期，他雖然身居高位，但依然克勤克儉，保持著勞動人民的本色。

同樣，朱德也把這一良好的作風傳承了下來。他一直要求孩子們艱苦樸素，勤儉節約。他嚴格控制家庭日常開銷，每月的伙食費、水電費、書報費、衣物費、雜支等項目非常細致清楚，孩子們就連添置必要的衣服和用具都要征得同意，并一一記賬。朱德還要親自檢查這些開支。在他的要求下，孩子們的生活也極其簡樸。衣服總是大孩子穿了后再留給小的穿，破了縫縫補補繼續穿；鞋子通常是從軍隊后勤部門買來的戰士上繳的舊鞋。而每當孩子們回到家中，朱德都要他們接替服務人員的工作，還經常帶孩子們到地里勞動，學習刨地、下種、施肥和管理。他說：“你們是勞動人民的子弟，不熱愛勞動，不艱苦奮斗，怎么能夠為人民服務呢？”1963年12月26日，朱德還給兒子兒媳題詞：“勤儉建國，勤儉持家，勤儉辦一切事業。”

好好學習

學習，是影響朱德一輩子的事情。為“培養出一個讀書人來‘支撐門戶’”，朱家節衣縮食送朱德走上了學習的道路，從而改變了他的命運。學習，也是朱德一輩子最為關注的事情。他常用“革命到老，學習到老，改造到老”鞭策自己，并且強調“不學習就會落后，就不能跟社會一道前進”。

他循循善誘地教育子女努力學習。新中國成立前后，女兒朱敏還在蘇聯學習，每次回國朱德總要問她是不是學習了毛主席著作。由于朱敏從小生活在國外，中文水平較差，朱德就戴上老花鏡，讓朱敏坐在他身邊，教她一字一句地讀。他一邊讀，一邊講解，每講完一段就問她懂了沒有。如發現她哪些地方還未理解，就一遍又一遍地重新講解，直到她真正弄懂為止。朱敏結婚時，朱德送給她的禮物也是剛剛出版的《毛澤東選集》。

他親自教導孩子掌握學習的方法。當孫輩逐漸長大時，朱德開始教他們讀毛澤東的書。他不但給孩子們劃出學習的篇目，提出思考的問題，而且還指導孩子們寫讀書筆記。有時，他還檢查孩子們寫的筆記，哪個孩子沒有寫，他就嚴肅地批評說：“不寫，一是怕寫不好，丟面子；二是怕艱苦，貪玩。”

他還組織家庭集體學習，將每次的家庭聚會變成了學習日。朱德對孩子們說：“你們平時都有革命工作，湊到一起很不容易，要利用這個機會交流學習體會。”只要他在家，都是他親自主持學習，從不間斷。他還經常讓孫輩圍坐在他面前，讓他們輪流領讀毛澤東著作，并讓孩子們講書里的意思，談自己的體會。

（來源：《學習時報》2018年08月27日）