毛澤東與雷鋒的故事

樺欣

從1963年2月毛澤東從報刊上讀到有關雷鋒的報道到1965年8月，在短短的兩年多時間里，他先后五次贊揚雷鋒，兩次為學習雷鋒題詞。黨的領袖如此高度關注一個普通的戰士，這在我們黨的歷史上是少見的。

“我也向雷鋒學習”

毛澤東最早知道雷鋒這個名字，是在看了報刊上發表的有關雷鋒的報道特別是摘發的雷鋒日記后。1963年2月初，《人民日報》《解放軍報》《中國青年報》等國內主流媒體報道了雷鋒的事跡，同時摘發了雷鋒的部分日記，《解放軍報》還連續刊發了題為《像雷鋒那樣做毛主席的好戰士》等三篇社論。毛澤東仔細閱讀后，在一次談話時曾對時任國務院副總理、中國人民解放軍總參謀長的羅瑞卿說：“雷鋒值得學習啊！向雷鋒學習，也包括我自己，我也向雷鋒學習。”

這是毛澤東第一次提到雷鋒的名字，而且對這個年輕的解放軍戰士的犧牲和奉獻精神贊賞有加。

毛澤東對雷鋒的重視，馬上引起了羅瑞卿和中央軍委的重視。2月9日，總政治部向全軍發出通知，號召全軍開展宣傳和學習雷鋒同志模范事跡。

“向雷鋒同志學習”

毛澤東與雷鋒這個名字的第二次接觸是1963年3月5日公開發表的題詞：“向雷鋒同志學習”。

總政治部向全軍發出全軍開展宣傳和學習雷鋒同志模范事跡的通知后不久，2月15日，團中央也做出決定，在全國青年中開展學習雷鋒活動。《中國青年》雜志作為團中央的機關刊，立即行動起來，決定出一期學雷鋒專輯，以把宣傳雷鋒、學習雷鋒的活動搞得更集中、更有深度和聲勢一些。為此，他們提出了請毛主席和周總理題詞的設想，并向中央和毛澤東寫了請示報告。這時，毛澤東已經看了雷鋒的事跡報道，而且被雷鋒的精神所感染，所以他看了《中國青年》編輯部要求題詞的請求報告后，答應了他們提出的請求。

毛澤東叫來秘書林克，要他先擬幾句話，作為題詞參考。據林克后來回憶，他大概擬了“學習雷鋒同志全心全意為人民服務的思想”“學習雷鋒同志鮮明的階級立場”“學習雷鋒同志大公無私的共產主義風格”“學習雷鋒同志艱苦樸素的作風”“學習雷鋒同志毫不利己、專門利人的優良品德”“學習雷鋒同志勤奮好學的革命精神”等10來句話，供毛澤東題詞時選用。幾天后，當毛澤東把寫好的題詞交給林克轉《中國青年》編輯部時，卻沒有用林克為他擬寫的幾句，而是開門見山、言簡意賅地題下了“向雷鋒同志學習”七個蒼勁有力的大字。隨后，毛澤東又對林克說了一段寓意深刻的話。他說：“學雷鋒不是學他哪一兩件先進事跡，也不只是學他的某一方面的優點，而是要學他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，而不做壞事；學習他一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務的精神。當然，學雷鋒要實事求是，扎扎實實，講究實效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學雷鋒，領導干部要帶頭學，才能形成好風氣。”

從后來幾十年開展的學雷鋒活動的實踐來看，毛澤東的這番話不僅指出了學雷鋒的方法，而且指明了雷鋒身上最本質的東西；特別是指出了學雷鋒的方向，高度概括了開展學雷鋒活動的內涵和意義。

“我看過雷鋒日記的一部分”

毛澤東第三次提到雷鋒是在1963年5月的杭州會議上。

1963年5月6日至12日，毛澤東在杭州召集部分中央政治局委員和大區書記參加的小型會議，討論《中共中央關于目前農村工作中若干問題的決定（草案）》。5月11日，毛澤東重點談調查研究問題，同時談到了哲學問題。他說，為了造成調查研究的風氣，做好我們的工作，各級黨委要在日常工作中講哲學，對干部進行馬克思主義認識論的教育，要讓哲學從哲學家的課堂上和書本里解放出來，變成群眾手里的尖銳武器。哲學并不難，不要把哲學看得那么神秘，哲學是可以學到的。我看過雷鋒日記的一部分，此人就懂得一點哲學。

毛澤東對雷鋒的這個評價，進一步詮釋了他為什么要號召全國人民向雷鋒學習，同時也讓我們領略到了毛澤東看問題的思想高度和理論深度。

毛澤東看話劇《雷鋒》

毛澤東第四次與雷鋒“相遇”是1963年的“八一”建軍節。

據時任沈陽軍區抗敵話劇團團長賈六回憶：1963年2月，解放軍總政治部發出向雷鋒學習的號召后，作為雷鋒生前服役的沈陽軍區，根據周恩來總理的指示，要軍區抗敵話劇團集中力量排演了話劇《雷鋒》。這年“八一”建軍節前夕，話劇團接到總政的通知，立即赴京演出。7月31日上午，中央保衛局通知劇團：“毛主席要看話劇《雷鋒》的演出。”

當晚，毛澤東在周恩來、陳毅、李先念、譚震林、羅瑞卿等領導同志的陪同下在中南海懷仁堂劇場觀看了話劇《雷鋒》。演出結束后，毛澤東等中央領導和觀眾一起站起來熱烈鼓掌，祝賀演出的成功。接著，毛澤東又與其他中央領導同志走上舞臺與演員們一起向臺下觀眾鼓掌致意，然后與身邊的演員一一握手，并合影留念。

毛澤東看電影《雷鋒》流下熱淚

毛澤東看電影《雷鋒》時流下了熱淚，這也是他第五次為雷鋒的事跡所感動。

話劇《雷鋒》在北京演出的成功，及時地配合了全國學雷鋒熱潮的興起。根據周恩來總理的指示，八一電影制片廠在原話劇《雷鋒》的基礎上，創作出了電影《雷鋒》，由董兆琪導演，1965年3月5日在全國公映。

一天，平時很少看電影的毛澤東，在身邊工作人員的陪伴下，觀看剛剛上映的電影《雷鋒》。當銀幕上出現風雨中雷鋒送一位抱著孩子的大嫂回家的鏡頭時，他看得那么聚精會神，簡直是一種入迷的神態。影片中有一個還原生活的場面：聽到人民公社成立的消息后，雷鋒立即把自己積攢下的200元錢送了過去，人民公社的同志說什么也不肯收，這時候，畫外音傳來了雷鋒的聲音：“我是人民的兒子，我是公社的兒子，您一定要收下兒子這點心意。”

看到這里，聽著這番樸實而發自肺腑的話語，毛澤東情不自禁地掏出手帕擦著眼淚。

毛澤東之所以如此動情，或許使他由此想到了辛勤的勞動人民，或許，讓他由此看到了共產主義戰士雷鋒的思想光輝。

“學習白求恩，學習雷鋒，為人民服務”

這是毛澤東在鐘學坤筆記本上的題詞，也是他再次號召向雷鋒學習。

鐘學坤1954年從護校畢業，1955年分配到廬山療養院工作，1960年進入江西醫學院繼續上學，1965年畢業，1966年調北京工作。

1959年，中共中央在廬山召開了八屆八中全會。全會期間，廬山管理局選派了鐘學坤給毛澤東做保健工作。會議進行了一個多月，毛澤東與身邊的工作人員也結下了深厚的友誼。工作之余，他經常率領青年們登廬山，搞鍛煉，偶爾抽空還與青年們講講學習，談點人生，并寫下了那首著名的《七律?登廬山》。會議結束后，毛澤東回到了北京。鐘學坤十分懷念在毛澤東身邊工作的日子，為了讓毛澤東了解她的工作、學習情況，便給主席寫了封信，就《七律?登廬山》中的“云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙”詩句請教毛澤東。

毛澤東接信后，及時給予了回信:學坤同志，信收到了，謝謝你。九派:湘、鄂、贛三省的九條大河。究竟哪九條，其說不一，不必深究。三吳，古稱蘇州為東吳，常州為中吳，湖州為西吳。我甚好，謝謝你的關心。你的工作和學習如何？盡力工作，業余學習，真正鉆進去，學一點真才實學，為人民服務，是為至盼。

1965年8月，鐘學坤大學畢業時，專程到北京，想得到毛澤東的接見，同時匯報自己的學習情況，并希望得到他老人家的鼓勵。到了北京后，鐘學坤先找到了毛澤東的護士長吳旭君，把自己想見主席的心愿告訴了她，并請她報告給主席。很快，主席辦公室派人把鐘學坤接到了釣魚臺。見到鐘學坤，毛澤東高興地說：“你大學畢業了，以后要好好工作，還要繼續學習專業知識，不要驕傲，要腳踏實地地為人民服務。”聽到主席的鼓勵，鐘學坤非常激動，特地拿出新買的筆記本，請主席寫幾句鼓勵的話。毛澤東接過鐘學坤手中的筆記本，略加思考后，提筆在上面寫了“學習白求恩，學習雷鋒，為人民服務。毛澤東，一九六五年八月三十日”幾行蒼勁有力的字。

在這個題詞中，毛澤東把“學習雷鋒”同“學習白求恩”和張思德的“為人民服務”精神放在一起，體現了毛澤東對雷鋒和雷鋒精神的充分肯定，說明雷鋒這位普通戰士的名字在領袖的心目中占有非常重要的位置。同時，讓我們再次感受到毛澤東號召全國人民“向雷鋒同志學習”這一題詞所蘊含的深刻內涵：它既可以讓我們理解為，學習白求恩，學習雷鋒，以更好地實踐黨的宗旨----全心全意為人民服務；同時也可以理解為“學習白求恩，學習雷鋒，也要學習張思德”，這是因為，《為人民服務》是1944年9月8日毛澤東在中共中央直屬機關追悼張思德同志大會上所作的講演，我們現在一提到“為人民服務”就會很自然地聯想起“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的”這句名言。

在毛澤東看來，雷鋒身上不但具有白求恩毫不利己、專門利人之心，而且也具有張思德全心全意徹底為人民服務的精神。雷鋒在自己短暫的生命中，已經把古今中外人類的優秀品質、中華民族的美好傳統與共產主義理想道德有機地結合到了一起，形成了獨具中國特色的雷鋒精神。

（來源：《新湘評論》2013年第06期）